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用录字起名字:独特与意义的完美结合

杨凇靖作者:杨凇靖2025-04-28 07:29:26

在中文命名文化中,每一个字都承载着深厚的文化意义和历史背景。‘录’字,作为一个多义字,不仅在现代汉语中广泛使用,而且在古代文献中也占有重要地位。‘录’字的基本含义包括记录、记载、录用等,这些含义为起名提供了丰富的素材和灵感。首先,‘录’字的‘记录’意义,可以象征着记忆的保存和历史的传承,适合用于希望孩子能够铭记家族历史或文化传统的名字。例如,‘录铭’、‘录史’等名字,不仅独特,而且富含深意。其次,‘录’字的‘录用’意义,可以象征着才能的认可和机会的把握,适合用于希望孩子未来能够有所成就的名字。例如,‘录才’、‘录机’等名字,既体现了对孩子的期望,也寄寓了美好的祝愿。此外,‘录’字还可以与其他字组合,形成更多富有创意和意义的名字。例如,‘录心’可以表达对内心世界的关注和记录,‘录梦’则可以象征对梦想的追求和实现。在选择用‘录’字起名时,还需要考虑音韵的搭配和字义的协调,以确保名字既好听又有意义。总之,‘录’字作为一个多义字,为起名提供了无限的可能性。通过深入理解‘录’字的含义和文化背景,结合个人的期望和创意,你一定能够为孩子或品牌起一个既有意义又独特的名字。

用录字起名字

胧录

拼音五行释意
lóng月光不明,用于人名意指前程光明,一片坦程之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
胧录,来源于元安的《唐诗》《浮沤歌(《景德传灯录》卷三十作乐普和尚《浮沤歌》)》,原文:外明莹,内含虚,内外朎胧(《灯录》作「玲珑」)若宝珠

录绚

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
xuàn美丽,有文采;点缀,辉映,照耀,迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
国学点评
录,来源于归处讷的《唐诗》《咏石校书(钦若)(石校书,本东川人。文章四六,与王超齐名。天复初应举,值大驾东迁,蜀路不心目,干戈继起,遂客寄天水,荏苒一纪有余。后知父亡,方乃举恸,广于寺院追荐忏罪而已。归与石遽因小隟,荼毒咏之。石氏声名,因兹减价。诗曰:)》,原文:(以上《鉴诫录》十《归生刺》)

录楦

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
xuàn比喻不断充实自己,不断努力,不断奋。
国学点评
录,来源于赵蕃的《宋诗》《寄李宁卿》,原文:不寄来南录,但传多景诗

源录

拼音五行释意
yuán源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处,引申为来历、根由,达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
源录,来源于杨时的《宋诗》《向和卿览余诗见赠次韵奉酬》,原文:残章断简弃不录,自愧潢潦无根源

玟录

拼音五行释意
mín,wén玉的纹理,用于人名意指纯净高洁,美丽纯洁之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
玟,来源于戴圣的《礼记》《礼记/聘义》,原文:为玉之寡而玟之多与

录乘

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
chéng,shèng乘风破浪,比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
国学点评
录乘,来源于欧阳修的《宋诗》《书怀》,原文:青衫仕至千钟录,白首归乘一鹿车

真录

拼音五行释意
zhēn确实,的确;清楚,显明,本性,本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
真录,来源于缘密的《唐诗》《颂云门三句语(幷余颂八首) 函盖干坤》,原文:干坤并万像,地狱及天堂,物物皆真现,头头总(《天圣广灯录》作「用」)不伤

录尉

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
wèi,yù表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名,掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
国学点评
录,来源于包融的《唐诗》《桃源行》,原文:《英华》所录前三句,疑脱去一句

录钏

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
chuàn1、指姓氏;2、珍宝字,指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子,用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
国学点评
录,来源于刘得仁的《唐诗》《秋望》,原文:(《吟窗杂录》卷十徐衍《风骚要式》)

鸥录

拼音五行释意
ōu比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
鸥,来源于柳宗元的《唐诗》《游南亭夜还叙志七十韵》,原文:澄潭涌沈鸥,半壁跳悬猱

樨录

拼音五行释意
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
樨,来源于赵与仁的《宋词》《相思引》,原文:昨宵风雨,凉到木樨屏

姣录

拼音五行释意
jiāo,xiáo指美好、美丽、长相出众的意思,用作人名意指貌美如花、婀娜多姿之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
姣,来源于葛立方的《宋诗》《云仙》,原文:纷姣服兮走朝与暮,焄蒿淫昏兮使君怒

泰录

拼音五行释意
tài指平安,安定;佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
泰录,来源于刘克庄的《宋诗》《题林梦馨本朝杂咏》,原文:江左重修泰陵录,水心绝重建隆编

冬录

拼音五行释意
dōng冬日夏云,比喻人态度温和可亲,使人愿意接近。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
冬,来源于赵鼎臣的《宋诗》《任邱道中值雪赠权邑宰曹弋取道曹河间同僚也 其二》,原文:塞南塞北平如掌,冬后冬前暖似春

录衡

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
héng负衡据鼎,指身居高位,肩负重任。
国学点评
录衡,来源于牛峤的《唐诗》《评僧道二门论难》,原文:(《鉴诫录》六《旌论衡》)

录挚

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
zhì本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
录,来源于裴次元的《唐诗》《冶山二十咏(幷序) 天泉池》,原文:《淳熙三山志》另录冯审所作记

晤录

拼音五行释意
“晤者,启之明也。”比喻聪明智慧,明白事理。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
晤,来源于苏籀的《宋诗》《编联偶作》,原文:斐绮资咍噱,芜枵寡晤酬

菀录

拼音五行释意
wǎn,yùn形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
菀,来源于佚名,传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《大雅》》,原文:菀彼桑柔,其下侯旬,捋采其刘,瘼此下民

桦录

拼音五行释意
huà双子叶植物的一属,落叶乔木或灌木,用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
桦,来源于晁公溯的《宋诗》《闻范道卿将赴试成都作此勉之》,原文:归时更过我,扪蝨同倚桦

择录

拼音五行释意
zé,zhái1、选取,挑选;2、择优,意思为按照一定的准则进行决策的行为;3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
择录,来源于皮日休的《唐诗》《太湖诗 晓次神景宫》,原文:尝闻择骨录,仙志非可作

录弘

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
hóng弘毅宽厚,形容志向远大而待人宽大厚道。
国学点评
录弘,来源于佚名的《唐诗》《时人为来虞二氏子语(题从《古谣谚》卷十六)》,原文:(《弘简录》卷十三)(按:《新唐书》卷一○五《来济传》云此为许敬宗语

彤录

拼音五行释意
tóng彤字指的是红色,代表希望,也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
彤录,来源于苏轼的《宋诗》《和孔周翰二绝 再观邸园留题》,原文:鲁叟录诗应有取,曲收彤管邶鄘风

录胭

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
yān胭脂,用于人名意指美丽,精致,国色天香之义。
国学点评
录,来源于玄泰的《唐诗》《畬山谣》,原文:又明刻本《景德传灯录》注收此诗)

录曜

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
yào照耀、明亮;日、月、星均称“曜”;炫耀、显示,用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
录曜,来源于法藏的《唐诗》《歌行一首》,原文:无相无(《偈颂》、《宗镜录》无此字)心能运曜,应声应色随方照

籍录

拼音五行释意
书籍、典籍,象征学识丰富,才富五车。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
籍录,来源于魏征的《唐诗》《缺题五古诗 一》,原文:富贵有人籍,贫贱无天录

娇录

拼音五行释意
jiāo娇小玲珑,形容身材小巧、伶俐可爱。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
娇,来源于刘长卿的《唐诗》《铜雀台》,原文:娇爱更何日,高台空数层

录继

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
继晷焚膏,形容夜以继日地勤奋学习或工作。
国学点评
录继,来源于吕本中的《宋诗》《盛华彦光丘壑轩》,原文:故人相继在鬼录,君虽独在饱忧患

录晠

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
shèng旺盛;兴盛;茂盛。
国学点评
录,来源于卢延让的《唐诗》《冬夜宴柳驸马陟宅得更字》,原文:(见蜀何光远《鉴戒录》卷八《屈名儒》

录瑚

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
瑚琏之资,比喻人特别有才能,可以担当大任。
国学点评
录,来源于菩提达摩的《唐诗》《谶 二十二》,原文:首捧朱(《天圣广灯录》作「珠」)轮重复轻,虽无心眼转惺惺(《天圣广灯录》作「醒醒」)

斓录

拼音五行释意
lán表颜色,意为灿烂多彩,色彩丰富,五彩丰富,形容色彩灿烂的样子或形容生活内容丰富多彩,用作人名意指情感丰富、美丽、聪明之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
斓,来源于史浩的《宋诗》《山间偶成》,原文:镜鸾莹彻氷中水,僧衲斓斑雪后山

录谦

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
qiān指谦虚、不自满的意思。用作人名意指有修养、温文尔雅、品德高尚之义。
国学点评
录谦,来源于佚名的《唐诗》《果州百姓为史谦恕歌(题从《古谣谚》卷五三)》,原文:(《海录碎事》卷十二)(〖1〗《海录碎事》:史谦恕为果州刺史,百姓歌之曰〖歌略〗

易录

拼音五行释意
1、和悦,和蔼,如平易近人;2、不费力,如容易;3、改变,如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
易录,来源于陈抟的《唐诗》《归隐(《永乐大典》题作《偶题》)》,原文:〖见《五朝名臣言行录》卷十引邵伯温《易学辨惑》

滦录

拼音五行释意
luán比喻像河水一样奔腾向前,不畏险阻。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
滦,来源于张谓的《唐诗》《同孙构免官后登蓟楼》,原文:寒沙榆塞没,秋水滦河涨

录翀

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
chōng指向上直飞,相当于“冲”,引申为正直,向上,勇往直前。用作人名意指正直、有上进心、勇敢之义。
国学点评
录,来源于无名氏的《宋词》《导引》,原文:宝录降穹苍

简录

拼音五行释意
jiǎn灵简,形容人机灵干练。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
简录,来源于许景衡的《宋诗》《繁叔见和再依韵谢之 其一》,原文:曾录新诗数百章,简编从此有辉光

映录

拼音五行释意
yìng指照射;反照,照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
映录,来源于释德洪的《宋诗》《和陈奉御游梁山》,原文:游丝映明窗,小字为公录

翡录

拼音五行释意
fěi1、古书上指一种有红毛的鸟,2、矿物,绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹,半透明,有光泽,用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
翡,来源于范成大的《宋诗》《再赋郡沼双莲三绝 其二》,原文:但许鸳鸯相对浴,休惊翡翠一双飞

岳录

拼音五行释意
yuè指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
岳录,来源于玄宗皇帝李隆基的《唐诗》《送道士薛季昌还山(补序)》,原文:兹据唐李冲昭《南岳小录》补序

炫录

拼音五行释意
xuàn指光明,照耀,照耀,夸耀;也指艳丽,华丽,用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
炫,来源于秦观的《宋诗》《蔡氏哀词》,原文:颜色炫而未暮兮,所天忽以殒俎

录淙

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
cóng水声,水流,比喻人口才好滔滔不绝,也可以意指财富连绵不断,由流水声想到生活意境入手,引申为安适怡静的生活。
国学点评
录,来源于刘克庄的《宋诗》《铭诗一首》,原文:虽短章,颇实录

馟录

拼音五行释意
[《龍龕手鑒》陁胡切。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
录,来源于天然的《唐诗》《翫珠吟》,原文:演教非为教(《灯录》、《通载》作「说」),闻名不(《灯录》作「勿」,《通载》作「忽」)认名

融录

拼音五行释意
róng一般指融合、融洽、和谐,如融会贯通,其乐融融;也指融化,融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
融录,来源于包融的《唐诗》《桃源行》,原文:其录为包融诗,当可信

戚录

拼音五行释意
比喻心思敏感细腻,容易被情感打动,十分感性。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
戚录,来源于孙郃的《唐诗》《长信宫》,原文:(以上二首均见嘉庆元年刊戚鹤泉编《三台诗录》卷一、光绪二十年刊王棻纂《光绪仙居志》附《仙居集》卷十九

燏录

拼音五行释意
火光貌。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
燏,来源于周南的《宋诗》《山居》,原文:燏火烧乌桕,敲冰煮石楠

桠录

拼音五行释意
同“丫”,用于人名意指小巧可爱,玲珑活泼之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
桠,来源于陆龟蒙的《唐诗》《奉和袭美题达上人药圃二首 一》,原文:三桠旧种根应异,九节初移叶尚低

槿录

拼音五行释意
槿jǐn木名,即木槿,用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
槿,来源于杨万里的《宋诗》《过南荡三首 其一》,原文:笑杀槿篱能耐事,东扶西倒野酴醾

覃录

拼音五行释意
tán,qín深,长,延伸,用作人名意指认真、有才华之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
覃,来源于曹勋的《宋诗》《补乐府十篇 夏后氏之乐歌》,原文:恩覃遐荒,惟帝之力

录中

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
zhōng,zhòng本义为中心,当中。与“忠”字相通,表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
国学点评
录中,来源于王梵志的《唐诗》《诗(幷序) 四十八》,原文:)(按:《全唐诗续补遗》卷二据《敦煌掇琐》录伯三二一一卷收其中二十六首为缺名《五言白话诗》

瑭录

拼音五行释意
táng玉的一种,用于人名意指高贵,洁白,宝贵之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
瑭,来源于魏了翁的《宋诗》《安大使生日》,原文:昔在齐刘豫,前睎石敬瑭

录淖

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
nào,chuò,zhuō比喻摆脱泥淖,脱离困境。
国学点评
录,来源于晏殊的《宋诗》《鹿葱花》,原文:农皇药录真无谓,不向萱丛辩纠纷

录良

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
liáng良金美玉,比喻人道德品质极好。
国学点评
录良,来源于张文彻的《唐诗》《龙泉神剑歌》,原文:慕良将,拣人材,出天入地选良枚(王录作「牧」,近是,惟不协韵)

录季

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
伯歌季舞,比喻兄弟之间亲密无间。
国学点评
录,来源于王操的《唐诗》《缺题 二》,原文:(见《吟窗杂录》卷二九《历代吟谱》

藻录

拼音五行释意
zǎo藻思,比喻文采华丽,思想活跃,富有才华。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
藻录,来源于罗隐的《唐诗》《滕王阁》,原文:后四句改动稍多,录如次:「直教丽藻传千古,不但雄名动两京

稷录

拼音五行释意
稷是一个多音字,指一种谷物,黍属,粟(谷子);也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
稷录,来源于岳珂的《宋诗》《宫词一百首 其九八》,原文:金花诏纸夜封芹,首录先朝社稷臣

录严

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
yán1、严密,严厉,严毅,如威严刚毅;2、认真,郑重,庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
录严,来源于程公许的《宋诗》《青山高为宋郎中德之作》,原文:丹书校录晓继夕,朱衣执侍严且恭

笠录

拼音五行释意
指竹编雨帽,用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子, 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
笠,来源于王炎的《宋诗》《出郊书怀》,原文:扁舟蓑笠寄平生,元是江湖一白丁

休录

拼音五行释意
xiū,xǔ本义指歇息,养息;停止,完结;也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
休录,来源于石子章的《元曲》《秦修然竹坞听琴・后庭花》,原文:说的是万事都休,说的不是,送你到道录司,不道的饶了你哩

录澎

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
péng比喻声势浩大,气势雄伟。
国学点评
录,来源于许及之的《宋诗》《次韵刘孝若二首 其一》,原文:壮不如人祇录录,老将及耄更平平

敦录

拼音五行释意
dūn,duì温柔敦厚,指态度温和,朴实厚道。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
敦录,来源于王梵志的《唐诗》《回波乐 四十五》,原文:转录自《敦煌学》第十二辑〖一九八七年出版〗刊陈庆浩《法忍抄本残卷王梵志诗初校》

州录

拼音五行释意
zhōu1、州长,指政治单位的统治者;2、指地方,如故州,郁州,杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
州录,来源于良价的《唐诗》《五位君臣颂 五》,原文:(见《五灯会元》卷十三,注「一作」者为《抚州曹山元证禅师语录》之异文)

颐录

拼音五行释意
休养,保养,引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
颐录,来源于利踪的《唐诗》《临行颂三首 三》,原文:(以上五首均见宋渭颐藏主编《古尊宿语录》卷十二《衢州子湖山第一代神力禅师语录》)(按:《祖堂集》卷十八作「紫湖和尚」

录飔

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
颸,[息茲切 ],涼風也。从風思聲。
国学点评
录,来源于佚名的《唐诗》《京中人作二豹咒(题拟)》,原文:今重录

录岐

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
一般指不相同,不一致;也指岐岐,形容聪颖早慧,如岐山鸣凤,指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
录,来源于薛田的《宋诗》《成都书事百韵》,原文:搘机显绰名堪录,题柱芬芳事莫捐

录容

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
róng指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
录容,来源于刘长卿的《唐诗》《同姜氾水题裴司马东斋》,原文:内容大异,今重录

兴录

拼音五行释意
xīng,xìng:本义是兴起,起来;也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
兴录,来源于释德洪的《宋诗》《送通上人游庐山》,原文:兴来得好语,录寄北山人

圆录

拼音五行释意
yuán指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形;也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
圆录,来源于从谂的《唐诗》《十二时歌 一》,原文:(按:宋圆悟《碧巖录》卷四仰山引此首,注「一作」者为其异文

馚录

拼音五行释意
fēn[《廣韻》符分切,平文,奉。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
录,来源于太宗皇帝李世民的《唐诗》《焚经台》,原文:义净诗亦误录

音录

拼音五行释意
yīn一般指有节奏的声,如音乐,弦外之音。也指信息,消息,如音讯。用作人名意指有天赋、多才多艺、能言善道、能辨是非之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
音录,来源于智常的《唐诗》《偈 一》,原文:语密(《灯录》、《事苑》作「默」)音声绝,理(《灯录》作「旨」,《事苑》作「音」)妙言(《灯录》、《事苑》作「情」)难措

廷录

拼音五行释意
tíng封建时代君主受朝问政的地方,公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
廷录,来源于宗楚客的《唐诗》《应制 一》,原文:(宋叶廷珪《海录碎事》卷十引李宗楚诗)

和录

拼音五行释意
hé,hè,huó,huò,hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
和录,来源于徐铉的《唐诗》《和表弟包颖见寄》,原文:《全唐诗》误以包颖诗收徐铉名下,而以徐和诗录归包颖名下

骥录

拼音五行释意
本义指好马,良马,引申为贤能,如骥足。也指杰出,品性,用作人名意指优秀人才、杰出之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
骥,来源于陈渊的《宋诗》《代句龙君辅上潼州令》,原文:牛刀淹试可,骥足暂投闲

禧录

拼音五行释意
有幸福、吉祥、喜庆等意,如福禧、禧贺,用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
禧录,来源于李邕的《唐诗》《题滑州公府大厅梁上(题拟)》,原文:(见民国二十一年铅印本王蒲园等纂《重修滑县志》卷十二《金石》录宋赵世长《天禧二年滑州公府大厅记》引)

晖录

拼音五行释意
huī阳光,亦泛指光辉;光彩照耀,用作人名意指光彩、豁达、功绩。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
晖,来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 享太庙乐章 钧天[舞]》,原文:日月扬晖,烟云烂色

录泉

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
quán比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈,品德高尚。
国学点评
录泉,来源于蒋琰的《唐诗》《日泊》,原文:(见清戚鹤泉编《三台诗录》卷一

皎录

拼音五行释意
jiǎo皎字的含义是皎亮、洁白光明;清楚、明白;皎澄清澈的样子,姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
皎录,来源于范洒心的《唐诗》《句》,原文:(见《吟窗杂录》卷七皎然《诗议》引

录舸

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
本义为土石运输船,后泛指船,“百舸争流”,用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
国学点评
录,来源于梅尧臣的《宋诗》《池州萧相楼》,原文:我思唐萧家,八人居宰录

录懿

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
录,来源于泰钦的《唐诗》《古镜歌三首 三》,原文:(见景宋本《景德传灯录》卷三十

录澜

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
lán力挽狂澜,比喻能力很强,将危险的局势及时挽回。
国学点评
录,来源于本净的《唐诗》《善恶二根不实偈》,原文:忽悟无生本(《景德传灯录》作「若悟本无心」),始会(《景德传灯录》作「悔」)从前咎

狄录

拼音五行释意
秦汉以后,中国对北方少数民族的统称;有力的麋鹿;乐舞所用的雉羽,用作人名意指才艺、才貌双全之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
狄,来源于黎廷瑞的《宋诗》《泊淮岸夜闻鬼语》,原文:霸城相见悲铜狄,华表归来叹城郭

录仞

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
rèn比喻成就很高,地位上升。
国学点评
录,来源于张聿的《唐诗》《膏泽多丰年》,原文:空(原缺姓名,据目录补

录纫

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
rèn象征修补缺漏,完善自我,使之完美无缺。
国学点评
录,来源于刘得仁的《唐诗》《秋望》,原文:(《吟窗杂录》卷十徐衍《风骚要式》)

录涌

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
yǒng,chōng指涌触,涌现于心头的感触。也指突然出现,涌现。用作人名意指杰出、伶俐、善良之义。
国学点评
录,来源于王□的《唐诗》《王氏殇女墓铭》,原文:在唐志中颇罕见,故录出之

佐录

拼音五行释意
zuǒ1、一般指帮助,辅助;2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
佐录,来源于潘佑的《唐诗》《句 二》,原文:)(按:《纪胜》录此句,作者为「潘佐」,「佐」为「佑」之误

录寅

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
yín指地支的第三位,属虎,也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
国学点评
录,来源于钱弘儇的《唐诗》《游南雁荡》,原文:此诗承张靖龙同志录示

嵇录

拼音五行释意
嵇康,用于人名意指才识广博,满腹经纶之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
嵇,来源于陈渊的《宋诗》《存诚斋夏日呈龟山先生二首 其二》,原文:鬬老三无喜,嵇生七不堪

珹录

拼音五行释意
chéng玉名。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
录,来源于汪仲阳的《唐诗》《奉赠叶□郎新湖诗》,原文:(以上二首,均为陶敏先生录示

里录

拼音五行释意
鹏程万里,比喻前程远大,展翅高飞。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
里录,来源于无名氏的《唐诗》《和诗阶诗 二》,原文:(均见《文镜秘府论》地卷《八阶》录佚名《文笔式》)(〖1〗今人逯钦立《先秦汉魏晋南北朝诗后记》云:「又如《文镜秘府》也曾征引许多诗篇,但这些诗篇率不著作者,其中有一部分又可能是初唐之作,因此,这里也不加辑录

瓷录

拼音五行释意
如陶瓷一般晶莹剔透,可形容人心善良单纯。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
瓷录,来源于无名氏的《唐诗》《五言诗 四》,原文:(以上三诗皆见长沙铜官窰唐代瓷器题诗,录自香港《大公报》一九八五年十月二十六日刊传举有《长沙窰新发现的唐诗》一文

录茶

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
chá人生如茶,象征一种淡雅悠闲的人生态度。
国学点评
录茶,来源于赵蕃的《宋诗》《斯远兄入城见使君郎中且谒尚书韩先生提属李丈题诗以赠四首 其二》,原文:君行为我殷勤录,并问茶山僧乞碑

赓录

拼音五行释意
gēng意为连续,继续;也有酬答的意思,用作人名意指勤勉、努力、收获之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
赓,来源于曹勋的《宋诗》《和王应夫见贻六首 其六》,原文:赓诗已玷清新后,扣户仍烦剥啄初

录旌

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
jīng本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子,引申泛指旗帜,又引申为表彰,用作人名意指独特、出色、显扬之义。
国学点评
录旌,来源于牛峤的《唐诗》《评僧道二门论难》,原文:(《鉴诫录》六《旌论衡》)

凌录

拼音五行释意
líng壮志凌云,形容理想宏伟远大。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
凌录,来源于刘过的《宋诗》《代寿韩平原 其四》,原文:国付平章众正开,凌烟录尽到云台

珺录

拼音五行释意
jùn[《字彙》居運切。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
录,来源于玄宗皇帝李隆基的《唐诗》《诗送玄静先生赴金坛(题拟)》,原文:此勑书全文录如次:「勑

录元

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
yuán:指头,引申为首、开始、第一、善、大、整体等;也指根源,根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
国学点评
录元,来源于寒山的《唐诗》《诗 二》,原文:(《天圣广灯录》卷二十三、《五灯会元》卷十五)

录耘

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
yún本义为除草、除去、培土,用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
国学点评
录,来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《襄公》》,原文:录伯姬也

允录

拼音五行释意
yǔn1、认可,许可;2、公正,得当,如公正廉明;3、诚实,真实,如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
允录,来源于苏癿的《唐诗》《清明日登张女郎神庙》,原文:酌醴醑,补(伯三八八五卷作「捕」,似皆未允,任录作「舞」,似无据)锦筵,罗帏翠幕奄(任改作「掩」)灵泉

睿录

拼音五行释意
ruì意为明智,深远,通达,可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿,用作人名意指睿智、精明、光明之义。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
睿,来源于褚亮的《唐诗》《郊庙歌辞 雩祀乐章 舒和》,原文:彩旞云回昭睿德,朱干电发表神功

良录

拼音五行释意
liáng良金美玉,比喻人道德品质极好。
比喻记录美好,牢记恩情。
国学点评
良录,来源于张文彻的《唐诗》《龙泉神剑歌》,原文:慕良将,拣人材,出天入地选良枚(王录作「牧」,近是,惟不协韵)

录淮

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
huái河汉江淮,比喻胸怀宽广。
国学点评
录淮,来源于刘克庄的《宋词》《沁园春》,原文:更宫莲引入,视淮南草,御屏录了,露会稽章

录渲

拼音五行释意
比喻记录美好,牢记恩情。
xuàn渲染,渲字用于为美名腾用字,表示烘托渲染,意义优美,用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
录,来源于陈舜俞的《宋诗》《林屋洞》,原文:神仙固难名,瓌怪存记录

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