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男孩起名 中间带培字

朱琮作者：朱琮2023-10-05 20:19:57

男孩-带培字，

男孩起名 中间带培字

炯培

拼音五行释意
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
炯，来源于朱清的《宋诗》《严峙钓台》，原文：谁著羊裘探故人，客星炯炯照天文

桠培

拼音五行释意
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
桠，来源于无名氏的《宋词》《远朝归》，原文：多应是，伴玉簪凤钗，低桠斜堕

培昶

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
培，来源于钱时的《宋诗》《登蜀阜 其一》，原文：古来羣枉难为并，培植灵根得等闲

培荏

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
国学点评
培，来源于无名氏的《宋词》《满江红》，原文：道当时、亲手共栽培，何须说

培渌

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
培，来源于陈著的《宋诗》《次韵剡张知录见寄》，原文：目送心期无别语，厚培根本做春枝

阜培

拼音五行释意
阜fù水物阜民安，指物产丰富，人民安乐。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
阜培，来源于赵文的《宋诗》《李士宏得芗林五老石于野人》，原文：先生自是五山一，视真庐阜犹培塿

韬培

拼音五行释意
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
韬，来源于张元干的《宋诗》《叶少蕴生朝》，原文：纶巾羽扇宽作程，韬略堂堂时俗评

卿培

拼音五行释意
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
卿，来源于曾丰的《宋诗》《寿富阳宰》，原文：采英探酒非俗事，敢烦素素相卿卿

培椎

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
椎zhuī,chuí木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
国学点评
培，来源于黄裳的《宋诗》《次常父著作曝书之韵》，原文：培风谁有志，从此好南翔

瑭培

拼音五行释意
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
瑭，来源于杨简的《宋诗》《历代诗 五代》，原文：明宗与愍潞，灭于石敬瑭

植培

拼音五行释意
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
植培，来源于戴复古的《宋诗》《友松亭代松语》，原文：幸在交游一人数，愿勤培植百年功

炳培

拼音五行释意
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
炳，来源于王佐才的《宋诗》《画虎》，原文：炳毛威骨自精神，好祝提毫点刷人

钲培

拼音五行释意
钲zhēng,zhèng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
钲，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《冬官考工记》》，原文：凫氏为钟，两栾谓之铣，铣间谓之于，于上谓之鼓，鼓上谓之钲，钲上谓之舞，舞上谓之甬，甬上谓之衡，钟县谓之旋，旋虫谓之干，钟带谓之篆，篆间谓之枚，枚谓之景，于上之攠谓之隧

隋培

拼音五行释意
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
隋，来源于李端的《唐诗》《送杨臯擢第归江东》，原文：隋堤望楚国，江上一归人

轩培

拼音五行释意
轩xuān土古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”，引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
轩培，来源于黎廷瑞的《宋诗》《偕仲退周南翁登曲岛山分韵得曲字》，原文：坡陀磊落如培塿，一岛轩然立于独

滨培

拼音五行释意
滨bīn水海滨、湖滨，有心思开阔、旷达不羁之意。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
滨，来源于寇准的《宋诗》《和御制祀后土》，原文：箫鼓闻睢上，旌旗过渭滨

憧培

拼音五行释意
憧chōng金憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
憧，来源于苏辙的《宋诗》《次韵子瞻和渊明饮酒二十首 其七》，原文：憧憧来无尽，扰扰相夺倾

培扬

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
扬yáng火称颂，传播；高举，向上；在空中飘动。用作人名意指奋发、上进、流芳百世之义。
国学点评
培扬，来源于魏了翁的《宋诗》《送从子令宪西归 其四》，原文：自尔南来岁再周，新功培养气扬休

培佰

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
佰bǎi火比喻知识丰富，成绩卓著。
国学点评
培，来源于李纲的《宋诗》《题刘仲髙提刑所藏文与可墨竹》，原文：子猷会见定绝倒，安用日事栽培勤

曜培

拼音五行释意
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
曜，来源于傅翕的《唐诗》《颂 一》，原文：实殿明珠曜，花座美玉鲜

培禹

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
国学点评
培，来源于王洋的《宋诗》《题长兴陈朝桧》，原文：车书从此稍通津，无乃培根偶坚固

琮培

拼音五行释意
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
琮，来源于葛长庚的《宋词》《兰陵王》，原文：疑无路，幽壑琮琤，峡转山回入林僻

培研

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
研yán,yàn木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
国学点评
培，来源于方回的《宋诗》《题范阳祖泽士荣松斋》，原文：秦皇爱护加封爵，夏后栽培作社□

芉培

拼音五行释意
芉gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
芉，来源于陆游的《宋诗》《瑞草桥道中作》，原文：残花零落不禁折，香草芉茸如可藉

培秋

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
国学点评
培秋，来源于卢祖皋的《宋词》《小阑干・少年游》，原文：窗间试与，闲培秋事，聊寄幽悰

亚培

拼音五行释意
亚yà土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
亚，来源于王山的《宋诗》《答盈盈》，原文：才如韩寿潘安亚，掷果窃香心暗嫁

培郁

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
培郁，来源于王柏的《宋诗》《和希夷木犀韵》，原文：一根生意贵栽培，力到自然文郁郁

岐培

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
岐，来源于温庭筠的《唐诗》《东归有怀》，原文：无限高秋泪，扁舟极路岐

晋培

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
晋，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：九月，叔孙婼如晋，葬晋平公

页培

拼音五行释意
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
页，来源于无名氏的《唐诗》《挽歌五首 其五》，原文：许氏拟页原作《进上挽歌》，此省作《挽歌》

培仟

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
国学点评
培，来源于李之仪的《宋诗》《送李仲益及第调濠州司户还钱塘》，原文：春风标名冠礼部，睥睨英豪皆培塿

桦培

拼音五行释意
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
桦，来源于释智愚的《宋诗》《拾得磨墨过笔赞》，原文：头戴桦皮冠，脚穿破木履

年培

拼音五行释意
年nián火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
年培，来源于戴圣的《礼记》《礼记/丧服四制》，原文：丧不过三年，苴衰不补，坟墓不培

培恽

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
恽yùn土重，比喻成就显赫，引人注目。
国学点评
培，来源于程公许的《宋诗》《题花十绝句 其四》，原文：何相家庭仅百窠，拥培力厚得春多

培彦

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
彦yàn木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
培，来源于程公许的《宋诗》《寿李悦斋五首和送三荣使君韵 其四》，原文：人心索调护，根本更须培

馠培

拼音五行释意
馠hān木芳香。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
培，来源于释德洪的《宋诗》《余在制勘院昼卧念故山经行处用空山无人水流花开为韵寄山中道友八首 其八》，原文：根根九连络，清境更壅培

艾培

拼音五行释意
艾ài,yì土美好善良的意思。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
艾，来源于李彭的《宋诗》《东湖夜归赋诗二章呈驹甫师川 其一》，原文：崇兰未含薰，蔽芾萧艾中

培泯

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
培，来源于皮日休的《唐诗》《杂体诗 怀鹿门县名离合二首 一》，原文：山瘦更培秋后桂，溪澄闲数晚来鱼

培霈

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
培，来源于赵希逢的《宋诗》《和双桂堂》，原文：天香飘泛非凡境，仙桂栽培今几春

琤培

拼音五行释意
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
琤，来源于韩松的《宋诗》《游洞霄宫 其四》，原文：唤客入山还送客，淙琤犹记石泉声

武培

拼音五行释意
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
武培，来源于赵楷的《宋诗》《舟□□□读中兴碑》，原文：不□开元久培植，可能灵武善扶持

韬培

拼音五行释意
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
韬，来源于梅尧臣的《宋诗》《永叔内翰遗李太博家新生鸭脚》，原文：识内不识外，疑若橡栗韬

培骞

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
骞qiān木指高举、飞起，飞翔，飞腾，如骞腾，骞骞，用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
国学点评
培，来源于邵雍的《宋诗》《年老逢春十三首 其二》，原文：进退樽罍宜有主，栽培桃李岂无权

培潜

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
培潜，来源于梅尧臣的《宋诗》《和吴冲卿学士省中植菊》，原文：今将移近省中兰，壅培早与陶潜异

仑培

拼音五行释意
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
仑，来源于释可湘的《宋诗》《颂古十四首 其七》，原文：只消一个浑仑石，打破群贤不二门

琲培

拼音五行释意
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
琲，来源于李流谦的《宋诗》《见蛛丝戏作》，原文：雨过助浮妄，大小出琲玑

培垣

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
国学点评
培垣，来源于王之道的《宋诗》《次韵王山甫春日出郊探梅》，原文：谁能移将归，栽培拥高垣

培嘉

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
国学点评
培嘉，来源于冯时行的《宋诗》《题綦母氏孝友堂诗》，原文：培植诞嘉种，芟蕴殄莠稗

匠培

拼音五行释意
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
匠，来源于赵汝腾的《宋诗》《和徐径坂韵二首 其一》，原文：寄情缥渺江海际，匠语惨澹云烟间

培洛

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
国学点评
培，来源于胡寅的《宋诗》《题永州东山西亭》，原文：欲回面势直西南，更植脩篁遮培塿

晏培

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
晏，来源于韩淲的《宋诗》《十一日过景瑜》，原文：下郭山盘屋，轩亭景晏如

培术

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
培术，来源于洪适的《宋诗》《桐柏观》，原文：松杉满道欣初过，芝术何年得自培

培治

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
培治，来源于韦骧的《宋诗》《汴上榆柳》，原文：栽培芟治责官曹，官牒书为第一劳

析培

拼音五行释意
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
析，来源于方回的《宋诗》《观圃》，原文：行行观我圃，物理析秋毫

诺培

拼音五行释意
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
诺，来源于韩愈的《唐诗》《雨中寄孟刑部几道联句》，原文：愔愔抱所诺，翼翼自申戒

培仲

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
国学点评
培，来源于王炎的《宋诗》《留献之初得孙》，原文：留侯丰下宜有后，更积阴德栽培之

韫培

拼音五行释意
韫yùn,wēn土收藏，蕴藏，包含；赤黄色，赤色；弓袋，用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
韫，来源于徐鹿卿的《宋诗》《酬正录直学 其二》，原文：烱然玉韫椟，持此将安往

诏培

拼音五行释意
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
诏培，来源于牟子才的《宋诗》《庆丁大监 其一》，原文：两朝表异诏言温，忠厚根基百世培

培闻

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
国学点评
培闻，来源于宋蒲寿宬的《宋诗》《游金山寺呈茂老》，原文：溯流逺见一培塿，传闻壮观疑谈空

培望

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
培望，来源于何梦桂的《宋诗》《得雨行》，原文：殷雷下界婴儿声，培塿千峰那可望

珞培

拼音五行释意
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
珞，来源于李纲的《宋诗》《观音巖》，原文：铢衣珠珞宝花冠，宴坐翛然山水间

纶培

拼音五行释意
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
纶培，来源于王说的《宋诗》《晏起》，原文：闲来培灌经纶种，念起澄清贤师基

培陇

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
国学点评
培陇，来源于方一夔的《宋诗》《催雪》，原文：仅余小培塿，冈陇纵复横

培奎

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
培，来源于刘克庄的《宋诗》《题尤溪赵氏连桂堂》，原文：即今录续题千佛，伊昔栽培记十郎

铮培

拼音五行释意
铮zhēng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
铮，来源于姚勉的《宋诗》《赠霆伯姪》，原文：红炉坐相对，簷马声鏦铮

睨培

拼音五行释意
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
睨培，来源于李之仪的《宋诗》《送李仲益及第调濠州司户还钱塘》，原文：春风标名冠礼部，睥睨英豪皆培塿

零培

拼音五行释意
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
零，来源于翁元龙的《宋词》《倦寻芳》，原文：莺槛迷晴，花思零乱

培钧

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
钧jūn金雷霆万钧，比喻实力很强，无人能够阻挡。
国学点评
培钧，来源于强至的《宋诗》《北京判府司徒侍中生日三十四韵》，原文：未几登培幄，犹稽秉宰钧

培望

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
培望，来源于无名氏的《宋词》《木兰花慢》，原文：可惜前村望断，魏林庾岭栽培

培益

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
国学点评
培益，来源于喻良能的《宋诗》《为何监狱题种德堂》，原文：善性益培壅，芜累须一删

湲培

拼音五行释意
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
湲，来源于冷朝阳的《唐诗》《瀑布泉》，原文：潺湲半空里，霖落石房边

培旌

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
国学点评
培，来源于曹勋的《宋词》《虞美人》，原文：风流贺监栽培好

培阜

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
阜fù水物阜民安，指物产丰富，人民安乐。
国学点评
培阜，来源于王之道的《宋诗》《再和董令升雪二首 其二》，原文：填塞涧溪还地厚，壅培山阜觉天低

培挚

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
培，来源于郑獬的《宋诗》《二月雪》，原文：我疑此雪不虚应，必有沴气戕栽培

培澎

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
澎péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
培，来源于卫宗武的《宋诗》《宣妙坟院古柏》，原文：栽培意有天地根，不然守护资神物

培识

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
识shí,zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
培识，来源于饶节的《宋诗》《再次前韵》，原文：要识坏魔三昧力，更培根墢待春风

怀培

拼音五行释意
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
怀培，来源于杨杰的《宋诗》《恭轩》，原文：追怀手植先大夫，栽培灌溉何勤劬

培莞

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
莞guān,guǎn,wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
国学点评
培，来源于韦骧的《宋诗》《和礼部苏尚书穉栝》，原文：培溉劳朝夕，霜雪期千年

培晤

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
国学点评
培，来源于唐扶的《唐诗》《和兵部郑侍郎省中四松诗》，原文：还闻旧凋契，凡在此中培

皓培

拼音五行释意
皓hào木指光明、明亮、洁白，用作人名意指光明、纯洁、活力之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
皓，来源于黎廷瑞的《宋词》《秦楼月・忆秦娥》，原文：商山四皓，首阳孤竹

培荑

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
荑yí,tí木比喻改正缺点，完善自我。
国学点评
培，来源于赵汝腾的《宋诗》《赠林耕叟赴湖帅幕》，原文：仆家源流，是拥是培

培励

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
国学点评
培，来源于王柏的《宋诗》《兰》，原文：奚奴培护巧，苔藓绿菁菁

培搦

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
国学点评
培，来源于司马光的《宋诗》《席君从于洛城种金橘今秋始结六实以其四献开府太师招三客以赏之留守相公时赋诗以纪奇事光窃不自揆輙依高韵继成五章 其五》，原文：弊居橘亦自南移，爱护栽培费歳时

珧培

拼音五行释意
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
珧，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/尔雅·释鱼(对鱼类的解释)》，原文：36　蜃，小者珧

培韪

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
国学点评
培韪，来源于王之道的《宋诗》《次韵孙兴宗秋怀》，原文：静言培塿亦何罪，不韪正坐睎衡嵩

培理

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
培理，来源于郭仲荀的《宋诗》《奉和宫使内翰佳什》，原文：小圃栽培粗伦理，频须把酒殢东风

植培

拼音五行释意
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
植培，来源于叶茵的《宋诗》《存方寸地》，原文：祗因解培植，桂子绿婆娑

培燮

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
培，来源于张耒的《宋诗》《秋移宛丘牡丹植圭窦斋前作二绝示秬秸和 其一》，原文：共我辞家似旅人，栽培莫怪倍殷勤

傅培

拼音五行释意
傅fù水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
傅，来源于吕祖谦的《宋诗》《萧果卿祭酒挽章二首 其一》，原文：家声到萧傅，人望似阳城

汶培

拼音五行释意
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
汶，来源于王奕的《宋诗》《和赵若伦旧题多景楼》，原文：金台万里天门杳，且问东津汶上舟

培缤

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
国学点评
培，来源于王炎的《宋诗》《子大有游东山之约以诗相趣因次其韵 其三》，原文：万杉深处一轩开，秀色参天费壅培

爕培

拼音五行释意
爕xiè火和顺；协和；调和。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
爕，来源于邹浩的《宋诗》《次韵崔光先见简作诗催春色》，原文：庙堂爕理皆少年，伫见囊金罄花坞

培缥

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
缥piǎo,piāo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
培，来源于王安石的《宋诗》《偶成二首 其二》，原文：年光断送朱颜去，世事栽培白发生

培逵

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
逵kuí土通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
国学点评
培，来源于陈舜俞的《宋诗》《种梅》，原文：故土谨包裹，深根屡培滋

培霁

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
培，来源于曹彦约的《宋诗》《奉陪黄帅机访问元夕战场归涂见人家园池花木相与叹息既帅机书前所作八诗示滕审言不及予也枕上不能记韵傚唐人和诗体自赋八绝句因以寓意 其二》，原文：易得成功难更好，鼎和诸将熟栽培

桑培

拼音五行释意
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
桑培，来源于陈文增的《宋诗》《春日田园杂兴》，原文：培溉桑麻沿汲路，经行荠麦省耕农

桦培

拼音五行释意
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
桦，来源于白居易的《唐诗》《早朝》，原文：月堤槐露气，风烛桦烟香

培翩

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
翩piān水本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
国学点评
培，来源于张孝祥的《宋词》《水调歌头》，原文：襦绔见歌咏，桃李藉栽培

培书

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
书shū金指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
国学点评
培书，来源于洪适的《宋诗》《姚参政挽诗二首 其二》，原文：栽培指佞草，重叠上书囊

昱培

拼音五行释意
昱yù火本义为新的一天，日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
昱，来源于李翔的《唐诗》《舞鳯石》，原文：〖日本《道教研究》第一册刊吴其昱《李翔及其涉道诗》推定李翔为唐高祖九世孙，江王李元祥之后，曾官莆田尉，约于咸通间在世，所据为《新唐书》卷七○下《宗室世系表》，可备一说

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