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化字辈男孩起名

曾璁遒作者：曾璁遒2023-10-06 10:55:58

男孩-带化字，

化字辈男孩起名

诀化

拼音五行释意
诀jué火诀窍、秘诀，比喻方法高明，使困难迎刃而解。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
诀化，来源于张继先的《宋诗》《金丹诗四十八首 其四五》，原文：善男善女寻真诀，莫把形容化土坟

化励

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
国学点评
化励，来源于熊禾的《宋诗》《上严廉访十首 其二》，原文：崇台励风化，此是第一义

罡化

拼音五行释意
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
罡，来源于无名氏的《元曲》《都孔目风雨还牢末・煞尾》，原文：今日个英雄聚会，一个个上应罡星早准备庆喜筵席，显见的天理分明

砺化

拼音五行释意
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
砺化，来源于李思衍的《宋诗》《世子燕席索诗》，原文：光觐紫宸归化锦，山河带砺保千年

舟化

拼音五行释意
舟zhōu金指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
舟化，来源于曹勋的《宋诗》《王德言枢密生日十首 其一》，原文：暂握元枢均造化，苍生愿看济川舟

化越

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
越yuè土指超出，度过，经过，越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
国学点评
化越，来源于李白的《唐诗》《留别贾舍人至二首 一》，原文：谁念刘越石，化为绕指柔

化颉

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
颉jié,xié,jiá木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
化颉，来源于曾丰的《宋诗》《赋马漕桂巖》，原文：一丽山氏一苍颉，幸自同与造化游，何当同与造物休

浦化

拼音五行释意
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
浦化，来源于徐鹿卿的《宋诗》《酬正录直学》，原文：横浦虽然一角天，周程清化几经年

蓁化

拼音五行释意
蓁zhēn木比喻富有活力，生机勃勃。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
蓁，来源于米芾的《宋诗》《某顿首今日去国之官谨成拙诗上献相公汲公钧席下执某顿首上》，原文：透璞辨珉玉，披蓁刈兰荪

礼化

拼音五行释意
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
礼化，来源于周必大的《宋诗》《送蔡迨赴桂阳令》，原文：卫飒化行先礼教，茨充美政是耕蚕

驰化

拼音五行释意
驰chí火驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
驰化，来源于陈造的《宋诗》《闲适二首 其一》，原文：百年扰扰玄驹聚，万化悠悠野马驰

化益

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
国学点评
化益，来源于宋太宗的《宋诗》《逍遥咏 其一四》，原文：奚益其形化，平章语默玄

化怀

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
国学点评
化怀，来源于马戴的《唐诗》《寄金州姚使君员外》，原文：老怀清净化，乞去守洵阳

化洵

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
国学点评
化洵，来源于马戴的《唐诗》《寄金州姚使君员外》，原文：老怀清净化，乞去守洵阳

化情

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
国学点评
化情，来源于黄希旦的《宋诗》《和贾鸿举移竹》，原文：寄言红紫莫相猜，彼此无情蒙化力

豫化

拼音五行释意
豫yù土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
豫化，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《离娄章句上》》，原文：舜尽事亲之道而瞽瞍厎豫，瞽瞍 厎豫而天下化，瞽瞍厎豫而天下之为父子者定，此之 谓大孝

砚化

拼音五行释意
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
砚化，来源于陆游的《宋诗》《闲咏五首 其三》，原文：未言客路尘衣化，最恨书窗铁砚凹

化萱

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
化萱，来源于柯丹邱《荆钗记》的《元曲》《胡捣练》，原文：伤风化，乱纲常，萱亲逼嫁富家郎

觅化

拼音五行释意
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
觅化，来源于侯置的《宋词》《凤皇台上忆吹箫・凤凰台上忆吹箫》，原文：更化日舒长，赢得觅醉谋欢

挚化

拼音五行释意
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
挚，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/士相见礼》，原文：若尝为臣者，则礼辞其挚，曰：「某也辞，不得命，不敢固辞

皤化

拼音五行释意
皤pó水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
皤化，来源于胡仲弓的《宋诗》《雪中杂兴四首 其一》，原文：地面频频化，山头渐渐皤

谊化

拼音五行释意
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
谊化，来源于强至的《宋诗》《和楼志国范君武读胡尉临安所获颜鲁公书断碑》，原文：虽云笔力夺元化，济以忠谊重万钧

爕化

拼音五行释意
爕xiè火和顺；协和；调和。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
爕化，来源于李光的《宋诗》《和徐漕苦雨之什》，原文：爕调归化工，佞佛计已疏

化槿

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
国学点评
化槿，来源于柳公绰的《唐诗》《赠毛仙翁》，原文：莫遣同篱槿，朝荣暮化尘

合化

拼音五行释意
合hé,gě水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
合化，来源于李昭玘的《宋诗》《从张圣涂乞石》，原文：心营合天造，指化出神速

凇化

拼音五行释意
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
凇，来源于舒岳祥的《宋诗》《晓霜成花日色凄淡炙背南簷记所闻见》，原文：十月二十有二日，霜凇成花泥淈淈

绚化

拼音五行释意
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
绚化，来源于李正民的《宋诗》《寄邦求拟南食作》，原文：黄闲射雉出林中，田鼠化鹑毛彩绚

缎化

拼音五行释意
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
缎，来源于关汉卿的《元曲》《包待制智斩鲁斋郎・南吕/一枝花》，原文：今日个妻嫁人、夫做媒，自取些奁房断送陪随，那里也羊酒、花红、缎匹

梁化

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
梁化，来源于韦应物的《唐诗》《大梁亭会李四栖梧作》，原文：梁王昔爱才，千古化不泯

化楦

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
国学点评
化，来源于白居易的《唐诗》《春尽日天津桥醉吟偶呈李尹侍郎》，原文：疎傅心情老，吴公政化新

化纪

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
纪jì,jǐ木指遵守纪律，严以律己。
国学点评
化纪，来源于林希逸的《宋诗》《读史》，原文：西麟绝笔汉纪凤，晋马食曹江化龙

虞化

拼音五行释意
虞yú火本义神话传说中的兽名。即“驺虞”。古同“娱”，安乐、忧虑用作人名意指善良、闲适、愉悦之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
虞化，来源于洪咨夔的《宋诗》《端平三年春帖子词 皇后合 其三》，原文：涂山阴赞夏王化，妫汭密裨虞帝仁

化皓

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
皓hào木指光明、明亮、洁白，用作人名意指光明、纯洁、活力之义。
国学点评
化，来源于赵汝腾的《宋诗》《饯新三衢牧常著郎》，原文：常侯振文化，相业起于衢

化凡

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
国学点评
化凡，来源于朱诗的《宋诗》《寄长庆寺长老琼师道契》，原文：宗师灭贪痴，乃可化凡庸

化曙

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
化，来源于陈长方的《宋诗》《张横渠赞》，原文：隠居关右，化行于民

化帧

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
国学点评
化，来源于陈耆卿的《宋诗》《以新凉入郊墟为韵简叶孟我丈 其一》，原文：话秋即秋随，化工一何神

化识

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
识shí,zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
化识，来源于王安礼的《宋诗》《次韵仆射相公侍燕集英长句 其一》，原文：诗人只解歌行苇，宁识君王造化功

尚化

拼音五行释意
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
尚化，来源于谢翱的《宋诗》《池上萍》，原文：绝髯尚号叫，化为鹤与猿

史化

拼音五行释意
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
史化，来源于韩元吉的《宋诗》《戊辰三月清明后三日见叶丈于石林承命赋诗作古风一首》，原文：郑公化乡闾，邺侯盛图史

州化

拼音五行释意
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
州化，来源于刘辰翁的《宋词》《满江红》，原文：海底月沉天上兔，辽东人化扬州鹤

邕化

拼音五行释意
邕yōng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
邕化，来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 享节愍太子庙乐章 送文舞出迎武舞入》，原文：邕邕阐化凭文德，赫赫宣威藉武功

化植

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
国学点评
化植，来源于李曾伯的《宋词》《满江红》，原文：一脉流通天造化，三杯扶植身关尺

严化

拼音五行释意
严yán木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
严化，来源于无名氏的《宋词》《庆清朝》，原文：北陆严凝，东郊料峭，化工争付归期

化谐

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
国学点评
化谐，来源于洪适的《宋诗》《道上致语口号》，原文：洞丁累化青春寂，师乙谐声白昼长

溯化

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
溯，来源于湘中蛟女的《唐诗》《荅郑生歌》，原文：溯青山兮江之隅，拖湘波兮褭绿裾

化旆

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
国学点评
化，来源于刘辰翁的《宋词》《太常引》，原文：梦灯火、扬州化城

化援

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
援yuán土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
国学点评
化，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《景祐祭文宣王庙六首 初献升降用《同安》。》，原文：右文兴化，宪古师今

化俞

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
俞yú,yù,shù金指允许，答应。也指安定，愉快，安然。用作人名意指沉稳、舒心、乐观之义。
国学点评
化俞，来源于邓肃的《宋诗》《送李丞相四路宣抚》，原文：功成上天相都俞，指呼瓦皪化华胥

犹化

拼音五行释意
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
犹化，来源于虞俦的《宋诗》《五月四日过西山道院田间记老农语》，原文：老尽吾蚕桑自绿，化残胡蝶麦犹黄

惟化

拼音五行释意
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
惟化，来源于罗邺的《唐诗》《帝里》，原文：只合咏歌来大国，况逢文景化惟新

化致

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
致zhì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
化致，来源于李曾伯的《宋诗》《庚申病中作》，原文：纵然未即致幻化，惟恐废弃难安强

苍化

拼音五行释意
苍cāng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
苍化，来源于魏了翁的《宋诗》《送吴门叶元老归浮光》，原文：银河化作霜霰飞，苍龙移入天之西

霆化

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
霆化，来源于李石的《宋诗》《赵权可许惠筇竹山峰佳者用前韵戏之》，原文：龙竹风霆惊物化，鼇山赑屭照人寒

僖化

拼音五行释意
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
僖，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《闵公》》，原文：成季以僖公适邾

化本

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
本běn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
化本，来源于夏元鼎的《宋词》《西江月》，原文：面目本来是道，阴阳造化成丹

化凇

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
化，来源于司马光的《宋诗》《宋相国公挽辞二首 其一》，原文：禁省英声远，巖廊至化宣

胧化

拼音五行释意
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
胧，来源于周密的《宋词》《甘州・八声甘州》，原文：枕听新雨，往事朦胧

峤化

拼音五行释意
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
峤化，来源于徐鹿卿的《宋诗》《次史君喜雨韵并呈府判》，原文：挽回庾峤生生意，化作商霖处处均

化瑱

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
瑱tiàn,tián,zhèn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
化，来源于释宗杲的《宋诗》《偈颂一百六十首 其八三》，原文：天道变化，万物得所

潜化

拼音五行释意
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
潜化，来源于陈楠的《宋诗》《金丹诗诀 其三六》，原文：潜通变化神光现，从此朝天近玉皇

媖化

拼音五行释意
媖yīng木女子的美称。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
媖，来源于彭汝砺的《宋诗》《观画》，原文：文陛网户绿绮窗，中有美人岂媖媓

化绪

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
国学点评
化绪，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《迎奉圣像四首 圣祖位。》，原文：总化在天，保昌厥绪

化儒

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
儒rú金指有学识、有修养、有学问的人。用作人名意指睿智、智者、博学多才之义。
国学点评
化儒，来源于熊禾的《宋诗》《赠陈教谕》，原文：儒先教化地，师传盛称誉

化溯

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
化，来源于无名氏的《宋词》《十二时・忆少年》，原文：良肱隆栋，助化率皇僚

泉化

拼音五行释意
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
泉化，来源于元稹的《唐诗》《梦井》，原文：今宵泉下人，化作瓶相憬

琤化

拼音五行释意
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
琤，来源于孟郊的《唐诗》《听琴》，原文：前溪忽调琴，隔林寒琤琤

匡化

拼音五行释意
匡kuāng木九合一匡，形容有卓越的才干，能够匡扶安定国家。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
匡化，来源于周必大的《宋诗》《郑准广文赴官九江携予真索赞》，原文：曾为匡庐十日留，今犹化蝶梦江州

化常

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
化常，来源于利登的《宋诗》《野烧》，原文：乃知元气本不死，不逐火化常存存

化书

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
书shū金指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
国学点评
化书，来源于胡宏的《宋诗》《寄题向伯元敦止堂》，原文：诗书俎豆化辽海，威武富贵何披猖

化鉴

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
鉴jiàn金鉴前毖后，指把过去的错误引为借鉴，以后谨慎行事，避免重犯。比喻懂得吸取教训，总结经验。
国学点评
化鉴，来源于释正觉的《宋诗》《古上人出丐求颂》，原文：化门到处大千身，古鉴无尘谷有神

化琛

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
化，来源于杨巨源的《唐诗》《题赵孟庄》，原文：管鲍化为尘，交友存如线

化蕋

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
国学点评
化，来源于罗公远的《唐诗》《白金小还丹歌 一》，原文：法药变化，无非水精

化虞

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
虞yú火本义神话传说中的兽名。即“驺虞”。古同“娱”，安乐、忧虑用作人名意指善良、闲适、愉悦之义。
国学点评
化虞，来源于杨亿的《宋诗》《予以缙云进士周启明长书呈秘阁黄少卿黄颇叹重作诗六韵美之因次韵和酬》，原文：早被唐虞化，已成邹鲁风

谒化

拼音五行释意
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
谒化，来源于何仲举的《唐诗》《谢秦王》，原文：仲举修进业，长兴〖化〗二年赴举，谒秦王登第，后有诗谢秦王）（曰〖略〗

化韬

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
国学点评
化，来源于陆游的《宋诗》《会稽行》，原文：修梁看龙化，遗箭遣鹤取

耘化

拼音五行释意
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
耘化，来源于王安中的《宋诗》《嘉山》，原文：乔木相望十里村，百年弦诵化耕耘

化禹

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
国学点评
化禹，来源于姜特立的《宋诗》《次石鱼》，原文：来春禹浪忽变化，头角天上看峥嵘

化沅

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
化，来源于无名氏的《宋词》《折红梅》，原文：光夺化工

化峥

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
化峥，来源于李之仪的《宋诗》《赦到后雨遂大作》，原文：峥嵘若化城，扫荡如破竹

化屿

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
屿yǔ土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
化，来源于戴复古的《宋诗》《送来宾宰》，原文：蛮俗无王化，当为行化人

秋化

拼音五行释意
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
秋化，来源于和凝的《唐诗》《宫词百首 三十三》，原文：块雨条风符圣化，嘉禾看却报新秋

化榷

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
榷què木商榷，比喻行事严谨，在做决定前充分思考讨论。
国学点评
化，来源于刘克庄的《宋诗》《昔陈北山赵南塘二老各有观物十咏笔力高妙暮年偶效颦为之韵险不复和也 五爱 其一》，原文：为谁忙作茧，到底化为蛾

武化

拼音五行释意
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
武化，来源于杨万里的《宋诗》《寄题朱元晦武夷精舍十二咏 茶灶》，原文：堕在武夷山，溪心化为石

化晃

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
化晃，来源于陈洵直的《宋诗》《九锁步虚词 第五通真锁》，原文：神气化虚晃，太上尊玉宸

化景

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
景jǐng,yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
国学点评
化景，来源于鲍溶的《唐诗》《采珠行》，原文：鳞虫变化为阴阳，填海破山无景光

化樟

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
樟zhāng木是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
国学点评
化，来源于薛稷的《唐诗》《仪坤庙乐章二首 一》，原文：化行南国，道盛西陵

矗化

拼音五行释意
矗chù金矗立挺拔，寓意为人正直。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
矗化，来源于范成大的《宋诗》《后巫山高一首》，原文：造化钟奇矗瑶巘，真灵择胜深珠宫

化冶

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
化冶，来源于易士达的《宋诗》《苔钱》，原文：造化为炉巧冶成，儿童指似五铢轻

化泉

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
国学点评
化泉，来源于黄庭坚的《宋诗》《还深父同年兄诗卷》，原文：何时造化手，端为铸龙泉

化析

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
国学点评
化析，来源于岑参的《唐诗》《青山峡口泊舟怀狄侍御》，原文：赋诗析造化，入幕生风飙

昱化

拼音五行释意
昱yù火本义为新的一天，日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
昱，来源于魏了翁的《宋诗》《送陈大著知蕲州分韵得辉字》，原文：二十隮膴仕，昱昱五采翬

化隽

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
隽jùn,juàn木同“俊”，指优秀，才智出众，后引申指言辞文章含蓄有内容，意味深长，用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
国学点评
化隽，来源于郑清之的《宋诗》《食蛤戏成》，原文：雀化宜分隽，蛙烹肯拟伦

泷化

拼音五行释意
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
泷化，来源于卫宗武的《宋诗》《挽王总干父知县》，原文：共拟泷碑表亲墓，讵知簪笏化犁锄

璎化

拼音五行释意
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
璎化，来源于陆游的《宋诗》《五月二十三夜记梦》，原文：空巖滴乳久化石，宝盖珠璎纷物象

闻化

拼音五行释意
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
闻化，来源于许及之的《宋诗》《次外舅闻字即事韵》，原文：蘧瑗行年化，宣尼耳顺闻

化仁

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
仁rén金比喻仁厚友善，通情达理，温和大方。
国学点评
化仁，来源于方岳的《宋诗》《元日雨 其二》，原文：风烟不尽惟吾老，造化无他只此仁

化珧

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
化，来源于顾非熊的《唐诗》《夏夜汉渚归舟即事》，原文：不是长游客，那知造化灵

化熙

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
熙xī水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
化熙，来源于卢纶的《唐诗》《秋幕中夜独坐迟明因陪陈翃郎中晨谒上公因书即事兼呈同院诸公》，原文：熙熙造化功，穆穆唐尧年

化崇

拼音五行释意
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
崇chóng金高明宏大。
国学点评
化崇，来源于阎禹锡的《宋诗》《题定明大像》，原文：造化秘奇胜，洪流绕崇岗

承化

拼音五行释意
承chéng金承受、承担，指富有责任感。
化huà,huā水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
承化，来源于赵崇洁的《宋诗》《读书趣》，原文：干坤容我承三极，造化凭谁托一嘘

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