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起名字中间用校字好吗?解析校字在名字中的寓意与搭配技巧

朱樨珹作者:朱樨珹2025-04-13 20:08:24

在给孩子起名字时,许多家长会纠结于是否在名字中间使用‘校’字。‘校’字在汉语中有多重含义,既可以是‘学校’的‘校’,代表教育与知识;也可以是‘校正’的‘校’,寓意修正与完善。那么,起名字中间用‘校’字好吗?本文将从文化寓意、音韵搭配以及实际案例三个方面为您详细解析。 首先,从文化寓意来看,‘校’字承载了积极向上的内涵。作为‘学校’的‘校’,它象征着学习、成长与知识的积累,适合希望孩子未来学业有成的家庭。而作为‘校正’的‘校’,则隐含了追求完美、不断进步的期望。这种双重寓意使得‘校’字在名字中具有一定的吸引力。 其次,音韵搭配是名字是否和谐的关键。‘校’字的拼音为‘xiào’,属于去声(第四声),发音清晰有力。在名字中间使用时,需注意与前后字的声调搭配,避免拗口或歧义。例如,‘校’字与阴平(第一声)或阳平(第二声)的字组合较为流畅,如‘校轩’(xiào xuān)、‘校宁’(xiào níng)。而搭配其他去声字时(如‘校浩’),可能显得过于刚硬,需谨慎选择。 此外,实际案例也能提供参考。历史上名字中含‘校’字的名人较少,但现代家长逐渐尝试这一搭配。例如,演员张校晨的名字中,‘校’字与‘晨’(chén)组合,既保留了文化寓意,又通过‘晨’字的柔和中和了‘校’字的严肃感。这种平衡值得借鉴。 当然,‘校’字的使用也需注意潜在问题。部分人可能会联想到‘校服’‘校园’等具象词汇,导致名字缺乏独特性。此外,若姓氏本身发音较短(如‘李’‘王’),中间加入‘校’字可能让名字显得突兀。因此,建议结合姓氏整体考量,或通过添加第三个字(如‘校然’‘校文’)来增强韵律感。 总之,‘校’字在名字中的使用并无绝对好坏,关键在于与姓氏、其他字的协调性,以及家长赋予的期望。若您钟情于‘校’字的寓意,不妨多尝试不同组合,或咨询专业取名人士,为孩子打造一个既有深意又朗朗上口的名字。

起名字中间用校字好吗

嵇校

拼音五行释意
嵇康,用于人名意指才识广博,满腹经纶之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
嵇,来源于苏辙的《宋诗》《再赋葺居三绝 其一》,原文:旋筑高墙护鸡犬,稍容嵇阮醉喧哗

哲校

拼音五行释意
zhé本义为聪明,有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
哲,来源于王逸的《楚辞》《九思/逢尤》,原文:思丁文兮圣明哲,哀平差兮迷谬愚

缎校

拼音五行释意
duàn华贵美丽,锦绣无双。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
缎,来源于高文秀的《元曲》《黑旋风双献功・小梁州》,原文:谁着你一世为人将妇女偷,见不得皓齿星眸,你道有闲茶浪酒结绸缎,天缘楱,不枉了好风流

芹校

拼音五行释意
qín芹藻,比喻贡士或才学之士,形容才华横溢,风华正茂。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
芹校,来源于郑侠的《宋诗》《六镮助潮士钟平仲纳官輙辞赠以诗》,原文:太守为学校,芹茆思乐泮

校銮

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
luán一种铃铛;帝王车驾的代称,用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
国学点评
校銮,来源于王庭珪的《宋诗》《和吴思道韵寄郭德耘》,原文:十年讐校金銮殿,依旧无毡似广文

校谒

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
比喻文雅礼貌,恭顺好学。
国学点评
校,来源于缺名的《唐诗》《五言诗 十》,原文:(「{戒廾=天}」,项楚校作「宍」,即「肉」字

仞校

拼音五行释意
rèn比喻成就很高,地位上升。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
仞,来源于释克勤的《宋诗》《偈五十三首 其七》,原文:万仞崖头撒手,要须其人

校筠

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
yún,jūn本义是指坚韧的竹皮,引申为竹的别称,坚硬,像竹那样正直,用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
校筠,来源于无名氏的《唐诗》《道藏中岳仙人歌》,原文:以上所录《韵补》中诗,均以中华书局影宋本为底本,校以《连筠簃丛书》本、影印文渊阁《四库全书》本)(〖1〗《韵补》卷首书目释《道藏》歌诗云:「当是魏晋时人所作

峨校

拼音五行释意
é如山峰一样高大壮伟,英姿雄发。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
峨,来源于胡宿的《宋诗》《一年好景》,原文:寄言嵇叔夜,休惜玉嵯峨

渲校

拼音五行释意
xuàn渲染,渲字用于为美名腾用字,表示烘托渲染,意义优美,用于人名也意指美好善良之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
渲,来源于吴昌龄的《元曲》《花间四友东坡梦・黄钟尾》,原文:桃也只要你烘晓日渲朝霞,飘红雨笑东风,赚刘展的旖旎

校卓

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
zhuó本义为高超,高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
校卓,来源于王铎的《唐诗》《[拟]送贺秘监归会稽诗》,原文:(见《会稽掇英总集》卷二,校以《广卓异记》卷三

皋校

拼音五行释意
gāo,háo鹤鸣九皋,比喻贤士身隐名著。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
皋,来源于高似孙的《宋诗》《分绣阁夜作二首 其二》,原文:典谟必皋契,诗句须李杜

校箐

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
qìng,jīng读qìng 时指山间大竹林,泛指树木丛生的山谷 ;读jīng时指一种小竹,用作人名意指美貌、清秀之义。
国学点评
校,来源于楼钥的《宋诗》《吴大监挽词 其一》,原文:庠校声名早,朝廷誉望尊

校中

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
zhōng,zhòng本义为中心,当中。与“忠”字相通,表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
国学点评
校中,来源于王梵志的《唐诗》《回波乐 二十六》,原文:众魔外道皆宾仗(项校「伏」),诸天空中唱善哉

宸校

拼音五行释意
chén指屋檐,深邃的房屋,比喻庇荫;也指帝王的住所,宫殿,引申为王位、帝王的代称,用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
宸,来源于张孝祥的《宋词》《水调歌头》,原文:帝宸天近,红旆东去带朝阳

校合

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
hé,gě齐心合力,比喻展开合作,共同努力。
国学点评
校合,来源于张扩的《宋诗》《博古堂》,原文:十年未持紫荷橐,校仇合在天禄阁

麟校

拼音五行释意
lín麒麟,古代以其象征祥瑞;光明、显贵,用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
麟校,来源于王棨的《唐诗》《省题诗二十一首 寒梧鳯栖》,原文:)(此组长诗原有缺误,据《天壤阁丛书》本《麟角集》校补

缥校

拼音五行释意
piǎo,piāo缥缈,用于人名意指朦胧可爱,温婉可人之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
缥,来源于江休复的《宋诗》《谨次韵和呈垂览拙诗之作》,原文:思轧几沉伏,神驰空缥缈

校郦

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
lì,zhí指姓氏,通“丽”字,丽有成双成对的意思。美丽、秀丽。用作人名意指女子美好的品质和相貌之义。
国学点评
校,来源于司马光的《宋诗》《奉和济川代书三十韵寄诸同舍》,原文:古今相与校,胜负定何如

校庚

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
gēng长庚,天上的星星,可喻指明亮闪耀。
国学点评
校庚,来源于苏颂的《宋诗》《次韵王伯益同年留别二首 再次前韵》,原文:蚤向文科分甲乙,尝于命历校庚辛

校鹤

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
形容像仙鹤一样悠闲淡泊,不慕名利。
国学点评
校鹤,来源于皮日休的《唐诗》《初冬偶作》,原文:酒病校来无一事,鹤亡松老似经年

校岚

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
lán山间的雾气,如岚气,山中雾气。岚字拆开是山和风,寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
国学点评
校,来源于裘万顷的《宋诗》《次许秀才韵二首 其一》,原文:崇朝弄朱墨,校勘是与否

玮校

拼音五行释意
wěi玉名,用于人名意指美好,尊贵,珍爱之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
玮,来源于欧阳澈的《宋诗》《朝宗以诗见赠叙从游之乐广其意作古诗谢之并简敦仁德秀》,原文:公才本瑰玮,那复加雕镌

仁校

拼音五行释意
rén比喻仁厚友善,通情达理,温和大方。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
仁,来源于陈耆卿的《宋诗》《闲居杂兴六首 其三》,原文:眇然方寸间,仁不可胜用

校诏

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
zhào意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
校诏,来源于僧皎然的《唐诗》《相和歌辞 从军行 五》,原文:黄纸君王诏,青泥校尉书

校召

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
zhào,shào指召唤,召致,引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
国学点评
校,来源于杨万里的《宋诗》《送周彦敷通判之官临川》,原文:校书天禄阁,才子即云津

校予

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
yú,yǔ指从我这里取,从我这里求;后指任意索取,给予,赞许,称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
国学点评
校予,来源于苏颂的《宋诗》《公说再和并前十五篇辄复课六章用足前篇之阙 其三》,原文:论年校德予惭老,强识多闻子可师

佐校

拼音五行释意
zuǒ1、一般指帮助,辅助;2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
佐校,来源于无名氏的《元曲》《阀阅舞射柳蕤丸记・四块玉》,原文:(正末唱)小官可也武艺低,手下可也军校微,(陈尧佐云)将军挂了元戎印者,若是迟误,便抗违宣敕也

柳校

拼音五行释意
liǔ柳暗花明,指在困难中遇到转机。比喻平安顺利。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
柳校,来源于卢纶的《唐诗》《早春游樊川野居却寄李端校书兼呈崔峒补阙司空曙主簿耿湋拾遗》,原文:琴师阮校尉,诗和柳吴兴

波校

拼音五行释意
波澜壮阔,比喻声势浩大。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
波校,来源于王实甫的《元曲》《四丞相高会丽春堂・天下乐》,原文:可正是气压山河百二雄,元也波戎,将军校统

校境

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
jìng学无止境,指不断奋斗,永不停歇。
国学点评
校,来源于李绅的《唐诗》《莺莺歌(逸句〖1〗) 四》,原文:〖2〗两处校改,均据人民文学出版社出版凌景埏校注本

校娄

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
lóu比喻像天上的星星一样迷人耀眼,发光发热。
国学点评
校,来源于魏了翁的《宋诗》《江东漕使兄约游钟山分韵得泠字》,原文:三经犹在校,从祀犹在庭

校祈

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
本义为向上天或神明求福,也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
国学点评
校,来源于王奕的《宋诗》《和徐中丞容斋旧泰山一百四韵贽见》,原文:青衿学校身,白发书传癖

熹校

拼音五行释意
指亮、光明;天色微明;炙、炽热等含义,多为古人名用字,如朱熹,用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
熹,来源于曾巩的《宋诗》《慈圣光献皇太后挽词二首 其二》,原文:和熹未寤还威柄,明德犹疏抑外家

奈校

拼音五行释意
nài比喻做事有主见、有胆识。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
奈校,来源于王梵志的《唐诗》《诗(幷序) 十三》,原文:相共唱奈河(周校作「何」),送着空冢各(项校作「阁」)

校自

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
自字代表着本人,或者是从,由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
国学点评
校自,来源于王梵志的《唐诗》《诗(幷序) 三十七》,原文:他买(项、蒋校「卖」)抑遣贱,自买即高擎

校秭

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
比喻财源广进,生活富足,充裕之义。
国学点评
校,来源于刘敞的《宋诗》《和吴九元会》,原文:道旁撃壤九龄叟,校室受书三尺童

玢校

拼音五行释意
bīn,fēn玉名,也指玉的一种花纹,用作人名意指美玉、美好、通透之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
玢,来源于皎然的《唐诗》《送穆寂赴举》,原文:劒光既陆离,琼彩何璘玢

品校

拼音五行释意
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
品校,来源于苏轼的《宋诗》《虎跑泉》,原文:更续茶经校奇品,山瓢留待羽仙尝

汶校

拼音五行释意
wèn,mén指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
汶,来源于石介的《宋诗》《岳色》,原文:春近满鲁分,雨余堆汶河

校韬

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
tāo文韬武略,指智慧、韬略、智谋,用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
国学点评
校韬,来源于孔文卿的《元曲》《地藏王证东窗事犯・么篇》,原文:添军校复还时,将三略展六韬施,收九府取京师,杀猛将血横尸

校决

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
jué决心,比喻做事坚决坚定,不轻言放弃。
国学点评
校决,来源于李文蔚的《元曲》《张子房圯桥进履・倘秀才》,原文:(申阳云)小校,与我拿住张良,我决无轻恕也

勘校

拼音五行释意
kān勘探、勘察,比喻认真细致的进行调查和准备。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
勘校,来源于韦庄的《唐诗》《秦妇吟[一]》,原文:刘修业)(同志的《秦妇吟校勘续记》一文〖载《学原》第一卷第七期〗,详细地记述了这些研究的经过,也补充了一些前人的校勘

尔校

拼音五行释意
ěr卓尔不群,比喻才华超出常人,十分优秀。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
尔校,来源于李复的《宋诗》《放鱼》,原文:送尔吾自往,世有郑校人

蒂校

拼音五行释意
瓜熟蒂落,指时机一旦成熟,事情自然成功。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
蒂校,来源于黄裳的《宋诗》《送纪宣教》,原文:此生根蒂果安在,宁复计校枯与荣

校峥

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
zhēng比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
校,来源于范质的《唐诗》《诫儿姪八百字》,原文:凡登进士第,四选升校讐

容校

拼音五行释意
róng指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
容校,来源于李廌的《宋诗》《嵩阳书院诗》,原文:俗夫抗尘容,勾校迷墨朱

辽校

拼音五行释意
liáo比喻前途辽阔宽广,充满希望。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
辽校,来源于洪刍的《宋诗》《万松亭用苏黄旧韵》,原文:难追急景辽天鹤,无复当年校尉诗

燃校

拼音五行释意
rán比喻燃烧、奉献自我,为理想、为社会发光发热。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
燃,来源于方回的《宋诗》《早起煮药》,原文:□□燃小灶,汲水净空瓶

霁校

拼音五行释意
雨雪停止,天放晴;怒气消散,脸色转和,用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
霁,来源于无名氏的《宋词》《惜奴娇》,原文:动霁色,馀霞映,散成绮

校阔

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
kuò指海阔天空,人生大道平坦无忧,又指心胸开阔包容,不拘小节。
国学点评
校阔,来源于王梵志的《唐诗》《回波乐 三十一》,原文:寄语世间人,可(项校「不」)可浪夸阔

纯校

拼音五行释意
chún单纯美好,天真无邪。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
纯,来源于强至的《宋诗》《丙午寒食厚卿置酒压沙寺邀诸君观梨花独苏子由不至以诗来邀席客同作予走笔依韵和之》,原文:天姿必欲贵纯白,红杏可婢桃可奴

校年

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
nián象征随岁月积累成长,越来越优秀沉稳。
国学点评
校年,来源于喻良能的《宋诗》《八月十五夜翫月》,原文:去年锁宿校羣英,冰娥于人亦有情

校郇

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
xún,huán周朝国名,比喻身份尊贵显耀,功成名就。
国学点评
校,来源于项安世的《宋诗》《五月七日乞池州添倅得请》,原文:羣玉峯前罢校书,九华山下试题舆

诚校

拼音五行释意
chéng精诚所至,金石为开,比喻只要专心诚意去做,什么疑难问题都能解决。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
诚校,来源于韦骧的《宋诗》《护国院十咏 放生池》,原文:但使校人诚子产,自然微物遂天真

校轼

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
shì指设在车箱前面供人凭倚的横木;凭轼致敬,用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
国学点评
校轼,来源于姜特立的《宋诗》《和张倅湖上十绝 其一》,原文:缇屏今日虽泥轼,芸阁它时合校书

校松

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
sōng本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
校松,来源于宋庠的《宋诗》《次韵和石学士见寄十首 其六》,原文:蕣华暮落松凌雪,借问凋芳校几何

湲校

拼音五行释意
yuán湲,[王權切 ],潺湲,水聲。从水爰聲。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
湲,来源于王先莘的《宋诗》《幽居》,原文:潺湲听涧响,流不出横溪

校禺

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
yú,yù,ǒu日近中午为禺,比喻人生风华正茂,精神旺盛。
国学点评
校,来源于魏野的《宋诗》《上解梁潘学士十韵》,原文:淫祠随处毁,学校逐乡修

校瓷

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
如陶瓷一般晶莹剔透,可形容人心善良单纯。
国学点评
校,来源于白居易的《唐诗》《对晚开夜合花赠皇甫郎中》,原文:移晚校一月,花迟过半年

悟校

拼音五行释意
1、泛指醒过来,觉醒;2、引申为理解,领会,明白;3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
悟校,来源于孙应时的《宋诗》《借韵跋林肃翁题诗》,原文:行三十里余方悟,敢与杨脩校智愚

校杉

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
shān,shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
校杉,来源于林逋的《宋诗》《秋怀》,原文:试枕离骚校闲品,竹烟杉籁满萧斋

校浩

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
hào浩瀚如海,比喻气势宏伟,雄伟无边。
国学点评
校浩,来源于梅尧臣的《宋诗》《腊日雪》,原文:风毛随校腊,浩浩古原沙

校炔

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
quē电石气,象征燃烧自己,努力发光发热,奉献自我。
国学点评
校,来源于令狐楚的《唐诗》《立秋日》,原文:心中旧气味,苦校去年时

校闳

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
hóng宏大,比喻广受欢迎,志向宏远。
国学点评
校,来源于许月卿的《宋诗》《寄题岩经楼》,原文:祇恐校仇天禄阁,猿啼楼外满溪云

校茉

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
指茉莉,植物名。一种常绿灌木,叶子卵形或椭圆形,夏季开花(白色、香味浓厚)。用作人名意指忠贞、美丽、纯洁之义。
国学点评
校,来源于王梵志的《唐诗》《三四》,原文:但得身超后,(「超」,戴密微校作「绍」

校遒

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
qiú遒劲,用于人名意指文采高扬,笔风遒健,也可指人健魄有力之义。
国学点评
校,来源于林宽的《唐诗》《送人宰浦城》,原文:岁尽校殊最,方当见异能

校炀

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
yáng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
校炀,来源于陈造的《宋诗》《寄程安抚》,原文:夺炀争席吾敢校,定知楚俗轻羁旅

檀校

拼音五行释意
tán檀木;浅红色,浅绛色,比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
檀校,来源于沈与求的《宋诗》《夜坐 其二》,原文:多谢短檠随我老,更温檀火校黄庭

校鸿

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
鸿hóng鸿鹄之志,比喻有很高远的志向,不同于一般人。
国学点评
校鸿,来源于胡宿的《宋诗》《馆中锡宴》,原文:紫殿程书广,鸿都校籍成

校律

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
践律蹈礼,指遵循礼法,遵守纪律。
国学点评
校律,来源于李公麟的《宋诗》《谨次元韵奉酬慎思学士年友》,原文:一律校文公否臧,日饱大官沆瀣粮

袅校

拼音五行释意
niǎo袅娜,柔弱,用于人名意指柔美,纤细,窈窕,有内涵,轻盈之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
袅,来源于宋太宗的《宋诗》《缘识 其二三》,原文:唯将煦育徧覃恩,狻猊喷袅龙香散

校纮

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
hóng紘,[戶萌切 ],冠卷也。从糸厷聲。 紘或从弘。
国学点评
校,来源于杜甫的《唐诗》《戏赠友二首 一》,原文:元年建巳月,郎有焦校书

校铮

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
zhēng金属相击声,比喻才能突出、刚正不阿,用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
国学点评
校,来源于陈造的《宋诗》《寄二孙 扆》,原文:才地校优劣,不在阿儒下

校飔

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
颸,[息茲切 ],涼風也。从風思聲。
国学点评
校,来源于徐积的《宋诗》《送李推官》,原文:无忝乡校,勿负朝廷

校甯

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
níng,nìng比喻宁静优雅,精致高贵。
国学点评
校,来源于李彭的《宋诗》《哭李少微三首 其二》,原文:评阙汝南旦,穷嗟校尉途

校炀

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
yáng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
校炀,来源于陈造的《宋诗》《寄程安抚》,原文:夺炀争席吾敢校,定知楚俗轻羁旅

玄校

拼音五行释意
xuán指深奥;也指天,天空。用作人名意指大度、志向远大、聪明之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
玄校,来源于赵志的《唐诗》《敬赠张晧兄》,原文:丹[穴](宄)摛鸾[凤](〖风〗从周校改),玄岫吐珪璋

贤校

拼音五行释意
xián指有德有才的人、良、美善、尊重、超过。 用作人名意指善良、美丽、才学、出众之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
贤校,来源于强至的《宋诗》《送朱传道推官赴刑部详覆》,原文:好在胸中书万卷,校仇四库续登贤

校苓

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
líng指苓茏,草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
校,来源于刘克庄的《宋诗》《竹溪直院盛称起予草堂诗之善暇日览之多有可恨者因效颦作十首亦前人广骚反骚之意内二十九首用旧题惟岁寒知松柏被褐怀珠玉三首效山谷余十八首别命题或追录少作并存于卷以训童蒙之意 洗砚鱼吞墨》,原文:校人勿烹汝,腹有素书存

校凰

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
huáng景星凤凰,比喻美好的事物或杰出的人才。
国学点评
校,来源于王梵志的《唐诗》《诗 四》,原文:万事都无著,怜(项校作「泠」)然无所之

皓校

拼音五行释意
hào指光明、明亮、洁白,用作人名意指光明、纯洁、活力之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
皓,来源于刘克庄的《宋诗》《寒食清明十首 其八》,原文:须发已华皓,紫薇药应红

校允

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
yǔn1、认可,许可;2、公正,得当,如公正廉明;3、诚实,真实,如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
校,来源于王梵志的《唐诗》《诗(幷序) 一一四》,原文:二鼠数相侵,四蛇推(项校「摧」)命疾

校炘

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
xìn见“炘炘”。
国学点评
校,来源于陈师道的《宋诗》《寄答王直方》,原文:人情校往复,屡勉终不近

媵校

拼音五行释意
yìng送,相送,如“波滔滔兮来迎,鱼邻邻兮媵予”,用于人名意指谦卑有礼,为人诚恳之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
媵,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》,原文:凡诸侯嫁女,同姓媵之,异姓则否

校淮

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
huái河汉江淮,比喻胸怀宽广。
国学点评
校淮,来源于罗隐的《唐诗》《吴公约神道碑附诗》,原文:吴会纷纭,淮[右](石)(从雍文华校本改)奔竞

校浠

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
水名,也可做形容词,含水分多的,如:浠宁,净洁,志向高远。水体字,用于人名意指上善若水,善良,美好,明媚之义。
国学点评
校,来源于曹勋的《宋诗》《饮马长城窟行》,原文:右校罗天山,左出林胡国

校颜

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
yán一般指颜值,面容,脸面,如咫尺天颜,引申为美丽,青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
校颜,来源于陈淳的《宋诗》《遭族人横逆》,原文:颜子有犯不之校,胸怀洒落冰雪融

洲校

拼音五行释意
zhōu“洲”本作“州”,后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
洲校,来源于朱翌的《宋诗》《题校书图》,原文:我是瀛洲旧校书,挥汗磨铅胝两肘

町校

拼音五行释意
tǐng,dīng平坦,用于人名意指前途顺畅,生活美满,一切遂意之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
町,来源于韩维的《宋诗》《送赵员外之官宪州》,原文:行已去畦町,为文鄙彫剜

校澎

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
péng比喻声势浩大,气势雄伟。
国学点评
校,来源于王迈的《宋诗》《白发叹 其二》,原文:那于形骸间,计校玄与缟

瀚校

拼音五行释意
hàn一般指广阔,广大,众多,如浩瀚,瀚漫;也指知识丰富,学问,如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
瀚校,来源于高适的《唐诗》《相和歌辞 燕歌行》,原文:校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山

渭校

拼音五行释意
wèi1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
渭校,来源于郑嵎的《唐诗》《津阳门诗》,原文:五王扈驾夹城路,传声校猎渭水湄

校涵

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
hán如古涵今,形容学识渊博、通晓古今。
国学点评
校,来源于徐积的《宋诗》《和蒋龙图 其一》,原文:校之古人辈,彼若有所为

勉校

拼音五行释意
miǎn比喻勤勉努力,奋发向上。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
勉校,来源于孙应时的《宋诗》《遂安县兴学和詹本仁见赠诗》,原文:眷然乡校肯来游,勉矣英材起相副

云校

拼音五行释意
yún云彩,指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠,成团地在空中飘浮;也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物;用作人名意指抱负不凡、心怀广阔。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
云校,来源于戴叔伦的《唐诗》《酬秦征君徐少府春日见集》,原文:《文苑英华》卷二三○周必大等校该诗云:「集作《奉酬秦征君系春日抚州西亭野望兼寄徐少府》

晴校

拼音五行释意
qíng象征未来一片光明璀璨,无风无雨。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
晴校,来源于宋白的《宋诗》《宫词 其一五》,原文:后苑秋晴校猎归,淡粧宫女尽戎衣

校澈

拼音五行释意
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
chè清澈洁净,也可指人的心灵一尘不染。
国学点评
校,来源于仇远的《宋诗》《赠溧水杨老》,原文:善刀而藏归勿出,博士校书行有日

昊校

拼音五行释意
hào大,形容广阔无限的意思,用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
昊,来源于储光羲的《唐诗》《贻余处士》,原文:我行苦炎月,乃及清昊始

崔校

拼音五行释意
cuī可比喻形象高大伟岸。
xiào,jiào一般指学堂,专业进行教育的机构,引申为团结、严肃、活泼;也指查对,比较,考察,订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
崔校,来源于王梵志的《唐诗》《诗(幷序) 六十二》,原文:循环何太急,槌凿(二字从戴校补)相[催](崔)驱

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