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起名带问男孩:如何为男孩取一个独特而有意义的名字

梁存作者:梁存2025-03-31 13:36:55

为男孩起名是一件既充满期待又令人头疼的事情,尤其是当父母希望名字中带有‘问’字时,更需要在文化、音韵和寓意上多加斟酌。‘问’字在中文中有着丰富的内涵,它既可以代表探索、求知的精神,也可以象征谦逊、好学的品质。因此,为男孩取一个带有‘问’字的名字,不仅能够体现父母对孩子的期望,还能赋予名字独特的意义。 在中国传统文化中,名字往往承载着家族的期望和文化的传承。‘问’字在古代经典中频繁出现,比如《论语》中的‘不耻下问’,强调虚心学习的重要性;《孟子》中的‘问之以是非’,则体现了对真理的追求。这些经典文献为‘问’字赋予了深厚的文化底蕴,使得带有‘问’字的名字显得格外有内涵。 在起名时,父母可以考虑将‘问’字与其他有意义的字组合,以增强名字的独特性。例如,‘问天’寓意孩子志向高远,勇于探索;‘问哲’则寄托了父母希望孩子成为智慧之人的愿望;‘问谦’则强调谦逊的美德。此外,‘问’字还可以与自然元素结合,比如‘问山’、‘问海’,赋予名字一种宏大的意境。 除了寓意,名字的音韵也是需要考虑的重要因素。‘问’字的发音为‘wèn’,属于去声,与其他字组合时需要注意声调的和谐。比如‘问轩’(wèn xuān)读起来流畅悦耳,而‘问涛’(wèn tāo)则显得气势磅礴。父母可以多读几遍候选名字,确保其朗朗上口。 最后,起名时还应避免过于生僻或复杂的字,以免给孩子未来的生活带来不便。一个简洁明了、寓意深刻的名字,往往更能伴随孩子健康成长。希望本文能为正在为男孩起名的父母提供一些灵感和帮助,让孩子拥有一个既独特又有意义的名字。

起名带问男孩

问苍

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
cāng苍松翠柏,比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
国学点评
问苍,来源于曾几的《宋诗》《挽李泰发参政三首 其三》,原文:不令成此段,泣涕问苍天

问霄

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
xiāo指云;天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
国学点评
问霄,来源于欧阳光祖的《宋词》《满江红》,原文:问烟霄、直上舌含香,文摛绣

仁问

拼音五行释意
rén比喻仁厚友善,通情达理,温和大方。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
仁问,来源于孔子及其弟子的《论语》《论语/《子路篇》》,原文:”樊迟问仁

恣问

拼音五行释意
无拘束,用于人名意指洒脱自在,桀骜不驯之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
恣问,来源于林宗放的《宋诗》《赋应斋卷后》,原文:莫问培风恣鹏运,只须隠几送鸿冥

问珉

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
mín指珉石,解释为似玉那样的美石,用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
问珉,来源于许景衡的《宋诗》《张仲共许惠吕研因成长句》,原文:何曾问珉玉,枉却千金市

熙问

拼音五行释意
指光明。兴起,兴盛。和乐,吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
熙问,来源于牟巘的《宋诗》《再用前韵盖座上有九老绣幛》,原文:试问诸贤闲得否,熙丰一鼎沸于羹

魁问

拼音五行释意
kuí比喻极为优秀,无人能够超越。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
魁问,来源于方岳的《宋诗》《用韵简赵尉无牡丹》,原文:竹友松朋真耐久,可曾将口问花魁

睨问

拼音五行释意
斜眼看,用于人名意指尊重,尊敬之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
睨问,来源于王令的《宋诗》《道士王元之以诗为赠多见哀勉因以古诗为答》,原文:使气睨羣辈,问今当我谁

问执

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
zhí表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
国学点评
问执,来源于虞俦的《宋诗》《和陈倅寄南坡牡丹诗 其二》,原文:问人执戟明光宫,何似醉乡时一中

问稷

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
稷是一个多音字,指一种谷物,黍属,粟(谷子);也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
国学点评
问稷,来源于马廷鸾的《宋诗》《次龙山韵 其二》,原文:窗间莫问唤祁嘉,望断宗周黍稷华

柏问

拼音五行释意
bǎi,bó,bò松柏之志,指坚贞不移的志节。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
柏问,来源于元淳的《唐诗》《句》,原文:弟兄俱已尽,松柏问何人

问靖

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
jìng比喻平安安定,顺顺利利。
国学点评
问靖,来源于刘镇2的《宋词》《沁园春》,原文:向月梅香底,招邀和靖,云山高处,问讯梁公

问弈

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
本义是下棋;在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
国学点评
问弈,来源于郑清之的《宋诗》《家园即事十三首 其九》,原文:二虫得失聊堪笑,鸿鹄谁能问弈秋

锋问

拼音五行释意
fēng面对困难时坚强锋利,所向披靡。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
锋问,来源于周孚的《宋诗》《寄闾丘仲》,原文:寄声来问我,何忍试锋镝

问纴

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
rèn紝,[如甚切 ],機縷也。从糸壬聲。 紝或从任。
国学点评
问,来源于郑光祖的《元曲》《钟离春智勇定齐・紫花儿序》,原文:不问那里赶将去

问暖

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
nuǎn温暖、暖和,指身心温暖舒适,感到治愈。
国学点评
问暖,来源于张嵲的《宋诗》《仇氏园》,原文:造门休问林塘主,暂借闲窗负暖晖

问苓

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
líng指苓茏,草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
问苓,来源于张元干的《宋诗》《再用前韵重哭德久贤使君》,原文:至论每符磁石铁,长生空问茯苓松

问励

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
砥节励行,指磨砺操守和品行。
国学点评
问,来源于杨景贤的《元曲》《伴书生》,原文:问何处是巫山

问峥

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
zhēng比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
问峥,来源于吕本中的《宋诗》《与季宏子植同过信中饮薜荔亭下夜分乃散别后奉怀遂成长韵》,原文:坐间问有李与韩,文字峥嵘各奇古

延问

拼音五行释意
yán本义是指引申、伸展。有引进,请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
延问,来源于戴栩的《宋诗》《送蔡子重知松阳县》,原文:朝堂赴日勤延问,应说无它只至公

芃问

拼音五行释意
péng兽毛蓬松的样子;草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
芃问,来源于韩淲的《宋诗》《二十七日雨意如秋》,原文:西畴想见芃芃矣,且问今年早熟不

问奂

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
huàn意指众多,盛大,也有华丽,光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
国学点评
问,来源于魏了翁的《宋词》《贺新郎》,原文:谁弋燕,问消息

问凡

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
fán入圣超凡,超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
国学点评
问凡,来源于文同的《宋诗》《守居园池杂题 湖桥》,原文:自问一日中,往来凡几过

卓问

拼音五行释意
zhuó本义为高超,高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
卓问,来源于陈造的《宋诗》《曹魏二首 其二》,原文:问卓诸公半虎狼,魏旗四指不留藏

问决

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
jué决心,比喻做事坚决坚定,不轻言放弃。
国学点评
问决,来源于李彭的《宋诗》《元夕高卧》,原文:吾生计已决,无劳问蓍蔡

泓问

拼音五行释意
hóng泓洄,水深而回旋的样子,用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
泓,来源于张孝祥的《宋诗》《和都运判院韵辄记即事 其六》,原文:盆池虽小亦清深,要看澄泓印此心

问夷

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
等辈,平坦,平安;通“怡”,喜悅,平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
问夷,来源于刘敞的《宋诗》《碧澜堂》,原文:解缨敧枕便所适,焉能复问居夷蛮

问胥

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
指全,都;一会儿;有才智的人,用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
问胥,来源于虞俦的《宋诗》《和佥判建平书怀 其二》,原文:箕敛陈逋不问年,里胥促迫政骚然

问籍

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
书籍、典籍,象征学识丰富,才富五车。
国学点评
问籍,来源于蔡襄的《宋诗》《清暑堂会同年》,原文:莫问更筹须剧醉,四翁同籍亦难俱

问煦

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
温暖;恩惠;日出时的霞光,用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
问,来源于吴编修的《宋词》《贺新凉・贺新郎》,原文:旁人问我归耶未

问央

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
yāng央的本义是萌芽,引申指中心,正中间,恳求,完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
问央,来源于若水的《唐诗》《题慧山泉》,原文:安禅何所问,孤月在中央

漳问

拼音五行释意
zhāng本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
漳问,来源于权德舆的《唐诗》《送崔端公郎君入京觐省》,原文:过庭若有问,一为说漳滨

缥问

拼音五行释意
piǎo,piāo缥缈,用于人名意指朦胧可爱,温婉可人之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
缥问,来源于张炎的《宋词》《瑶台聚八仙・新雁过妆楼》,原文:问余栖处,只在缥缈山中

问颜

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
yán一般指颜值,面容,脸面,如咫尺天颜,引申为美丽,青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
问颜,来源于王迈的《宋诗》《再和二首 其二》,原文:望阙承恩颜有喜,即家问政礼宜优

崎问

拼音五行释意
崎岖,地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
崎问,来源于苏过的《宋诗》《次韵任况之见赠 其一》,原文:为问崎岖缘底事,鬓毛萧飒带围宽

问峪

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
国学点评
问,来源于陈有声的《宋诗》《重修圣济院》,原文:有僧来问余,借问何姓氏

问瑱

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
tiàn,tián,zhèn瑱,[他甸切 ],以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰:“玉之瑱兮。”臣鉉等曰:今充耳字更从玉㫄充,非是。 瑱或从耳。
国学点评
问,来源于廖正一的《宋词》《瑶池宴令・越江吟》,原文:无人问

问犹

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
yóu敬姜犹绩,比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
问犹,来源于刘宰的《宋诗》《代赋三十韵呈李果州》,原文:元符旧事不可问,翠微杰观犹耽耽

旒问

拼音五行释意
liú“冕而前旒”,古代帝王礼帽前后悬垂的玉串,用于人名意指尊贵,华丽之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
旒问,来源于沈佺期的《唐诗》《扈从出长安应制》,原文:赐帛矜耆老,褰旒问小童

萱问

拼音五行释意
xuān指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
萱问,来源于白居易的《唐诗》《酬梦得比萱草见赠》,原文:借问萱逢杜,何如白见刘

问扬

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
yáng称颂,传播;高举,向上;在空中飘动。用作人名意指奋发、上进、流芳百世之义。
国学点评
问扬,来源于刘禹锡的《唐诗》《武夫词》,原文:借问胡为尔,列校在鹰扬

史问

拼音五行释意
shǐ本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程,亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
史问,来源于苏籀的《宋诗》《程帅父朝议年八十余诸人作诗褒咏次韵一首》,原文:吏道薛公何必问,史才倚相妙称书

问与

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
yǔ,yù,yú本义为赐予,施予,给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
国学点评
问与,来源于仇远的《宋诗》《漫兴》,原文:敢问驷与骢,立仗夫何为

樨问

拼音五行释意
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
樨问,来源于邓肃的《宋词》《江城子》,原文:笑问木樨,何日吐天香

闲问

拼音五行释意
xián指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
闲问,来源于杨时的《宋诗》《荆州书事二首 其二》,原文:勿问鸡虫闲得失,但知鹏鷃各逍遥

繁问

拼音五行释意
fán,pó繁花似锦,形容美好的景色和事物,也可指人生丰富美妙。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
繁问,来源于施枢的《宋诗》《道间见桃李花》,原文:东风到处竞繁华,不问穷簷与大家

峨问

拼音五行释意
é如山峰一样高大壮伟,英姿雄发。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
峨问,来源于陈棣的《宋诗》《又次韵冯文度春晚二首 其二》,原文:脱巾露顶君休问,倦客尘冠底用峨

尉问

拼音五行释意
wèi,yù表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名,掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
尉问,来源于贺铸的《宋诗》《访周沆郭忱》,原文:存问审安娱,芝眉尉怀渴

问贤

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
xián指有德有才的人、良、美善、尊重、超过。 用作人名意指善良、美丽、才学、出众之义。
国学点评
问贤,来源于周紫芝的《宋诗》《次韵德庄惠南城纸衾且示妙句》,原文:问言拥六尺,岂不贤一襦

衡问

拼音五行释意
héng负衡据鼎,指身居高位,肩负重任。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
衡问,来源于杜范的《宋诗》《送罗年能赴兴国》,原文:烦君招衡门,为我致问言

问骃

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
yīn駰,[於眞切 ],馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰:“有駰有騢。”。
国学点评
问,来源于无名氏的《宋词》《六州》,原文:龙楼问寝候鸡鸣

佶问

拼音五行释意
意为健壮,正,壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
佶,来源于戴表元的《宋诗》《寿陈贵白》,原文:我今赠君亦无物,但有聱牙佶倔村田诗

问玄

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
xuán指深奥;也指天,天空。用作人名意指大度、志向远大、聪明之义。
国学点评
问玄,来源于郭祥正的《宋诗》《龙眠行留别修颙禅师》,原文:叩师玄关问至理,心地拂拭菱花明

问桑

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
sāng落叶灌木,叶子可以喂蚕,果穗味甜可食,木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
问桑,来源于韩元吉的《宋诗》《访吴元鼎如村五首 其一》,原文:何须更问柴桑陌,三径虽寒菊尚存

爀问

拼音五行释意
火赤红貌。泛指红色。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
爀,来源于释如净的《宋诗》《偈颂三十八首 其二》,原文:黄金殿上一转语,烜爀红轮照万方

璞问

拼音五行释意
1、喻人的天真状态,质朴,淳朴,如返璞归真。2、未雕琢过的玉石,或指包藏着玉的石头,指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
璞问,来源于周必大的《宋诗》《李得善赋绝句疑麕为鹿按广韵注鹿云麞属注麞云鹿属尔雅亦各言之故说文专指麕为麞则与鹿为二物明矣次韵求教》,原文:尔雅昔尝窥郭璞,方言今试问杨雄

睿问

拼音五行释意
ruì意为明智,深远,通达,可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿,用作人名意指睿智、精明、光明之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
睿问,来源于曹勋的《宋词》《玉连环・解连环》,原文:端景命、符圣德,三阶正、万国归化,远胜文思睿藻,问鲭寝格中天

问砺

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
指钻研、磨炼, 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
国学点评
问,来源于巫山神女的《宋词》《惜奴娇》,原文:问我仙职

峻问

拼音五行释意
jùn清风峻节,比喻拥有清廉正直的风尚,高尚峻伟的气节。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
峻问,来源于释道宁的《宋诗》《偈六十三首 其一一》,原文:问答尖新逞峻机,如将画餠要充饥

问致

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
zhì一般指表达,奉献,如表达诚挚的情意,专心致志,情趣等意;也指致精,小巧,精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
问致,来源于薛季宣的《宋诗》《九奋 行吟》,原文:舣渔舟而前致恭兮,问余以名何

问巡

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
xún指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
国学点评
问巡,来源于杨蟠的《宋诗》《秦王缆船石》,原文:欲问东巡事,今犹不敢言

问燏

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
火光貌。
国学点评
问,来源于黎廷瑞的《宋词》《唐多令》,原文:问渠能饮不

些问

拼音五行释意
xiē,suò比喻说话用词严谨得当,态度认真。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
些问,来源于杜仁杰的《元曲》《四・至如,有些官禄,辨甚么贤共愚。更那,有些金玉,识甚么亲共疏?》,原文:命福,有些乘除,问甚么有共无

问璩

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
古代的一种耳环,用于人名意指精致,玲珑之义。
国学点评
问,来源于向子湮的《宋词》《减字木兰花》,原文:借问谁传

圣问

拼音五行释意
shèng,kū指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
圣问,来源于苏辙的《宋诗》《次韵王巩同饮王廷老度支家戏咏》,原文:白鱼紫蟹早霜前,有酒何须问圣贤

远问

拼音五行释意
yuǎn,yuàn指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
远问,来源于邓深的《宋诗》《醴泉》,原文:醴陵以泉名,问泉良不远

年问

拼音五行释意
nián象征随岁月积累成长,越来越优秀沉稳。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
年问,来源于李壁的《宋诗》《游灵巖和韵三首 其二》,原文:八年两到人争问,香火灵山似有缘

嵊问

拼音五行释意
shèng比喻坚韧挺拔,勇往直前。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
嵊,来源于颜真卿的《唐诗》《赠僧皎然》,原文:徒想嵊顶期,于今没遗记

奥问

拼音五行释意
ào,yù奥妙无穷,指世间深远的道理,也可比喻人富含学识。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
奥问,来源于宋之问的《唐诗》《陆浑南桃花汤》,原文:借问采药人,冥奥从此始

问轩

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
xuān古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”,引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
国学点评
问轩,来源于陆景初的《唐诗》《奉和九日幸临渭亭登高应制得臣字》,原文:登高识汉苑,问道侍轩臣

问遒

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
qiú遒劲,用于人名意指文采高扬,笔风遒健,也可指人健魄有力之义。
国学点评
问遒,来源于魏了翁的《宋诗》《送曾尚右知信州分韵得州字》,原文:问学常苦艰,岁月忽忽遒

问闰

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
rùn通“润”,表示滋润,比喻承受恩泽、恩惠,滋润成长。
国学点评
问,来源于陆游的《宋诗》《大雨中作》,原文:汝生汝死问者谁,人虽不问心自悲

婳问

拼音五行释意
huà嫿,[呼麥切 ],靜好也。从女畫聲。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
婳,来源于王迈的《宋诗》《简复斋陈寺丞子表夫知丞并呈真西山》,原文:婉婳孤无朋,旁观辄相忌

问屿

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
屿小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
问屿,来源于李纲的《宋诗》《江行十首 其四》,原文:避风依岛屿,防寇问人烟

夕问

拼音五行释意
傍晚,日落的时候;泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
夕问,来源于苏颂的《宋诗》《慈圣光献皇后挽辞七首 其二》,原文:晨夕东朝路,銮舆问寝兴

诀问

拼音五行释意
jué诀窍、秘诀,比喻方法高明,使困难迎刃而解。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
诀问,来源于贺兰求的《唐诗》《还丹歌》,原文:(《金液还丹百问诀》

葆问

拼音五行释意
bǎo草茂盛的样子,草木丛生的样子;保持,珍贵,保护。用作人名意指呵护、重视之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
葆问,来源于周紫芝的《宋诗》《七闽山中竹皆有实多至万斛民赖以食岁且不饥作乐府短歌以纪异事将以俟采诗者择焉盖诗人之职也》,原文:漫将葆旅属珠星,谁问庙堂调玉烛

崔问

拼音五行释意
cuī可比喻形象高大伟岸。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
崔问,来源于杨显之的《元曲》《临江驿潇湘秋夜雨・梁州》,原文:(做向古门问科,云)敢问哥哥,那里是崔甸士的私宅

支问

拼音五行释意
zhī撑持,伸出,竖起;受得住;调度;支持,支援,支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
支问,来源于韩维的《宋诗》《次韵谢尉公靖同游北园五首 其二》,原文:是辰雨新足,支策问田事

问杉

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
shān,shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
问杉,来源于陆龟蒙的《唐诗》《奉和袭美太湖诗二十首 三宿神景宫》,原文:回头问栖所,稍下杉萝迳

问帧

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
zhēn比喻富有审美眼光,格调高雅精致。
国学点评
问,来源于辛弃疾的《宋词》《归朝欢》,原文:试问辛勤携一束

问袁

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
yuán姓氏;长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
国学点评
问袁,来源于柴随亨的《宋诗》《宿袁州枫林邸》,原文:问宿枫林晚,袁州第一程

问昊

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
hào大,形容广阔无限的意思,用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
问昊,来源于释文珦的《宋诗》《拟古 其二》,原文:茫昧曷能明,吾将问苍昊

问猷

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
yóu指计谋,打算,谋划,功绩等含义,用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
国学点评
问猷,来源于陆希声的《唐诗》《阳羨杂咏十九首 苦竹迳》,原文:世上何人怜苦节,应须细问子猷看

问宣

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
xuān指散布、疏导;古代帝王的大室;宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
国学点评
问宣,来源于张公庠的《宋诗》《宫词 其九》,原文:赫日炎风昼鼓迟,中官宣问到黄扉

问陵

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
líng五陵豪气,指富有豪迈气概。
国学点评
问陵,来源于李九龄的《唐诗》《登昭福寺楼》,原文:谷变陵迁何处问,满川空有旧烟霞

醇问

拼音五行释意
chún纯真朴实。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
醇问,来源于释正觉的《宋诗》《朱熙载作平阴令八十日致仕而归》,原文:柴桑试问陶彭泽,风味真醇相肖不

奎问

拼音五行释意
kuí比喻像天上的星宿一样明亮美丽,让人仰望。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
奎问,来源于王阮的《宋诗》《寄范石湖五首 其一》,原文:试向午桥诸第问,有谁别墅得奎文

渲问

拼音五行释意
xuàn渲染,渲字用于为美名腾用字,表示烘托渲染,意义优美,用于人名也意指美好善良之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
渲,来源于马廷鸾的《宋诗》《次韵汤叔逊谢笔墨长句》,原文:赠公撒雷挥电施敏手,余事渲染文字如飞虫

问烊

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
yáng,yàng打烊,用于人名意指永不放弃,坚持不懈之义。
国学点评
问,来源于高宣教的《宋词》《卜算子》,原文:休问奴归处

誉问

拼音五行释意
指称赞,赞美,荣誉;特指好的名声,名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
誉问,来源于韩维的《宋诗》《宴逍遥堂》,原文:荣辱誉非那复问,无何有处是吾乡

问澎

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
péng比喻声势浩大,气势雄伟。
国学点评
问,来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》,原文:善如尔之问也

朝问

拼音五行释意
zhāo,cháo指年轻有朝气,如朝阳一般。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
朝问,来源于丘葵的《宋诗》《田舍 其四》,原文:应是无心问,朝家发与兴

问泊

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
bó,pō澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
国学点评
问泊,来源于陈造的《宋诗》《题驿舍二首 其一》,原文:如今漂泊君休问,又过襄阳十舍彊

问骞

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
qiān指高举、飞起,飞翔,飞腾,如骞腾,骞骞,用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
国学点评
问骞,来源于刘攽的《宋诗》《和陆子履鱼胶亦名阿胶可以羽箭又宜妇人贴花钿》,原文:更嗟珍物空传名,欲倩张骞问方朔

研问

拼音五行释意
yán,yàn1、详尽,精细,如研深,精深。2、妍好,也作“妍” ,如研和,美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
研问,来源于员兴宗的《宋诗》《白云洞 其一》,原文:白衣苍狗今休问,且伴研朱点易人

合问

拼音五行释意
hé,gě齐心合力,比喻展开合作,共同努力。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
合问,来源于释从瑾的《宋诗》《颂古三首 其三》,原文:更问如何,合取狗口

问馟

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
[《龍龕手鑒》陁胡切。
国学点评
问,来源于董嗣杲的《宋诗》《分司卒至富池》,原文:未问主人先问竹,要分吟屋听秋声

桠问

拼音五行释意
同“丫”,用于人名意指小巧可爱,玲珑活泼之义。
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
国学点评
桠,来源于蒋堂的《宋诗》《栀子花》,原文:庭前栀子树,四畔有桠杈

问堇

拼音五行释意
wèn本义为问、询问,引申为审讯,追究,考察等含义。用作人名意指好学、刻苦钻研、关心他人之义。
jǐn比喻容貌姣好,秀丽如花。
国学点评
问,来源于程垓的《宋词》《蝶恋花》,原文:撷翠揉红何处问

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